Детские сказки онлайн. Русская народная сказка "теремок" в картинках, читать Чтение художественной литературы
Елена Тиханова
Конспект НОД «Чтение русской народной сказки «Теремок»
Интеграция образовательных областей : «Коммуникация» , «Чтение художественной литературы» , «Музыка» , «Физическая культура» .
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, чтение .
Цели деятельности педагога : познакомить с русской народной сказкой «Теремок » ; вызвать желание поиграть, запомнить слова персонажей сказки ; воспитывать на примере героев произведения готовность вместе трудиться; закреплять навыки движений, умение двигаться в характере музыки ; учить исполнять танец в парах, образовывать хоровод.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника :с интересом слушает русскую народную сказку «Теремок » , участвует в ее обсуждении, отвечает на вопросы по содержанию текста сказки , проявляет эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения («Хоровод» , «Парная пляска» В. Герчик, пытается исполнить импровизированный танец.
Материалы и оборудование : текст русской народной сказки «Теремок » , игрушки (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь) .
Репертуар : «Хоровод» , «Парная пляска» В. Герчик.
1. Организационный момент.
Воспитатель предлагает послушать новую русскую народную сказку – «Теремок » , показывает иллюстрации к ней.
2. Чтение русской народной сказки «Теремок » с последующим обсуждением.
Вопросы :
– Понравилась ли вам сказка ?
– Где стоял теремок ?
– Кто первый увидел теремок ?
– Кто следующий прискакал к теремку ?
– Кто прибежал к теремку после лягушки-квакушки?
– Кто пришел к теремку после зайчика-побегайчика?
– Кто прибежал после лисички-сестрички?
– Почему теремок развалился ?
– Что стали делать герои, когда медведь разрушил теремок ?
Воспитатель предлагает детям рассказать и показать с помощью игрушек, в какой последовательности в теремок поселялись жильцы .
3. Ритмические движения под музыку.
Воспитатель предлагает прослушать музыкальные композиции и исполнить импровизационные танцы под музыку.
4. Рефлексия.
– Какую сказку мы прочитали ?
– Кто герои сказки ?
– Что мы делали под музыку?
Что вам понравилось?
Чему вы научились?
Публикации по теме:
Драматизация русской народной сказки «Теремок» Драматизация русской народной сказки «Теремок» Цель: продолжать работу по развитию речевых способностей детей; развивать театральные,.
Драматизация русской народной сказки «Теремок» с детьми среднего дошкольного возраста. Интеграция образовательных направлений: речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое. Цель:.
Конспект НОД «Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» А. Н. Афанасьев» во второй младшей группе Конспект НОД во II младшей группе Тема: Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» А. Н. Афанасьев Интеграция ОО: социально-коммуникативное,.
Конспект НОД во 2 младшей группе по развитию речи. Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка». Интегрированное занятие с элементами.
Конспект образовательной ситуации Пересказ русской народной сказки «Теремок» с помощью моделирования 2 младшая группа Тема программы: Развитие связной речи, посредством русских народных сказок. Образовательные области Речевое развитие, художественно – эстетическое.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» Цель: Познакомить с русской народной сказкой «Лисичка - сестричка и серый волк», помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок.
Музыкально-театрализованная сказка «Теремок» по мотивам русской народной сказки «Теремок». Воспитатель ГБОУ СОШ с. Кошки сп д/с к/в «Теремок» Хайрова Гузалия Асхатовна Цели: 1. Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние.
Стоял в поле теремок. Прилетела муха-горюха и стучится:
Никто не отзывается. Влетела муха-горюха и стала в нём жить.
Прилетел комар-пискун:
— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
— Я, муха-горюха, а ты кто?
— А я комар-пискун.
— Ступай ко мне жить. Стали они жить вдвоём. Прибежала мышка-норушка:
— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
— Я, муха-горюха, да комар-пискун, а ты кто?
— А я мышка-норушка.
— Ступай к нам жить. Стали они жить втроём. Прискакала лягушка-квакушка:
— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
— Я, муха-горюха, комар-пискун да мышка-норушка. А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Ступай к нам жить.
Стало их четверо.
Прискакал зайка-попрыгайка:
— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
— Я, муха-горюха, комар-пискун, мышка-норушка, лягушка- квакушка, а ты кто?
— А я зайка-попрыгайка.
— Ступай к нам жить.
Стало их пятеро.
Прибежала лисичка-сестричка:
— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
— Я, муха-горюха, комар-пискун, мышка-норушка, лягушка- квакушка да зайка-попрыгайка, а ты кто?
— А я лисичка-сестричка.
— Ступай к нам жить.
Стало их шестеро жить.
— Я, муха-горюха, комар-пискун, мышка-норушка, лягушка- квакушка, зайка-попрыгайка да лисичка-сестричка, а ты кто?
— А я серый волк — зубами щёлк.
— Ступай к нам жить.
И стали все семеро жить-поживать.
Пришёл к терему медведь, стучится: Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
— Я, муха-горюха, комар-пискун, мышка-норушка, лягушка- квакушка, зайка-попрыгайка, лисичка-сестричка да волк — зубами щёлк, а ты кто?
— А я медведь — всех давишь. Лягу на теремок и всех раздавлю!
Испугались зверюшки да все из терема прочь!
А медведь ударил лапой по терему и разбил его.
Чтение художественной литературы
Тема: Чтение русской народной сказки «Теремок»
Цели: Познакомить детей с содержанием сказки. Учить видеть взаимосвязь между содержанием текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героями.
Материалы и оборудование : иллюстрации к сказке, картонные игрушки - мышка, лиса, лягушка, заяц, волк, мишка.
1. Организационный момент.
Дети садятся на ковёр и готовятся слушать сказку.
2. Основная часть. Чтение сказки.
Воспитатель читает сказку «Теремок» в обработке М. Булатова и показывает детям героев сказки. После прочтения педагог показывает детям иллюстрации к сказке и просит назвать ее героев, рассказать, что они делают.
Воспитатель. Кто нашел теремок? (Мышка-норушка.) Как мышка бежала по полю? (Дети берут игрушку и показывают.) А знаете, как пищит мышка? (Дети проговаривают «Пи-пи-
пи...».)
Кто вторым прискакал к теремку? (Лягушка-квакушка.) Покажите, как скакала лягушка? А как разговаривает лягушка? (Дети произносят «Ква-ква-ква...».) А как прискакал зайчик? (Дети берут игрушку и показывают.) Кто следующим нашел теремок? (Лисичка-сестричка.) Как она бегает? (Дети берут игрушку и показывают.) А кто был следующим? (Волчок - серый бочок.) Зверюшки жили дружно? (Ответы детей.)
Вечерами они с удовольствием собирались вместе, пели песни и танцевали.
Звучит песня «Пляска с платочком» (муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Грантовской). Воспитатель показывает танцевальные движения. Затем педагог предлагает детям потанцевать вместе со зверятами.
- Вот так весело жилось зверятам. Кто услышал песни и пришел к теремку? (Медведь косолапый.) Что он сделал? (Сломал теремок.)
Физкультминутка
Игра «Кто в тереме живет?»
Воспитатель предлагает детям показать, как бежит мышка, прыгает лягушка, скачет зайчик, бегут лисичка и волк, идет медведь косолапый. Дети во время выполнения упражнений могут произносить звукоподражания.
3. Обыгрывание сказки детьми с помощью настольного театра.
4. Рефлексия.
Какую сказку мы сегодня прослушали?
Что произошло с теремком?
Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка! А ты кто?
А я лягушка-квакушка.
Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка!
Я, лягушка-квакушка!
А ты кто?
А я зайчик-побегайчик.
Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
А ты кто?
А я лисичка-сестричка.
Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
Я, лисичка-сестричка.
А ты кто?
А я волчок-серый бочок.
Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.
Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
Я, лисичка-сестричка.
Я, волчок-серый бочок.
А ты кто?
А я медведь косолапый.
Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и говорит:
А я лучше у вас на крыше буду жить.
Да ты нас раздавишь.
Нет, не раздавлю.
Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся - трах! - развалился теремок.
Распечатать
Стоял в лесу домок-теремок. Прилетела к нему муха и стучится в ставенку:
Тук-тук! Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
А оттуда никто отзывается. Тогда влетела муха в окошко и стала в нем жить.
Прискакала к теремку блоха и стучится в ставенку.
- Я - муха, а ты кто?
- А я - блоха.
- Иди ко мне жить.
Прыгнула блоха в теремок, стали они жить вдвоем.
Прилетел к теремку комар и стучится в ставенку:
- Тук-тук! Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
- Я - муха, я - блоха, а ты кто?
- А я - комар.
- Иди к нам жить.
Залет комар в теремок, стали они жить втроем.
Прибежала к теремку мышка и стучится в дверку:
- Тук-тук! Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
- Я - муха, я - блоха, я - комар, а ты кто?
- А я - мышка.
- Иди к нам жить.
Забежала мышка в теремок, стали они жить вчетвером.
Прискакала к теремку лягушка и стучится в дверку:
- Тук-тук! Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
- Я - муха, я - блоха, я - комар, я - мышка, а ты кто?
- А я - лягушка.
- Иди к нам жить.
Прыгнула лягушка через порог в теремок, стали они жить впятером.
Прискакал к теремку зайка и стучится в дверку:
- Тук-тук! Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
- Я - муха, я - блоха, я - комар, я - мышка, я - лягушка, а ты кто?
- А я - зайка.
- Иди к нам жить.
Прыгнул зайка через порог в теремок, стали они жить вшестером.
Прибежала к теремку лисичка и стучится в дверку:
- Тук-тук! Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
- Я - муха, я - блоха, я - комар, я - мышка, я - лягушка, я - зайка, а ты кто?
- А я - лисичка.
- Иди к нам жить.
Забежала лисичка в теремок, стали они жить всемером.
Пришел к теремку волк и стучится в дверку:
- Тук-тук! Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
- Я - муха, я - блоха, я - комар, я - мышка, я - лягушка, я - зайка, я - лисичка, а ты кто?
- А я - волк.
- Иди к нам жить.
Зашел волк в теремок, стали они жить ввосьмером.
Пришел к теремку медведь и стучится в дверку:
- Тук-тук! Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
- Я - муха, я - блоха, я - комар, я - мышка, я - лягушка, я - зайка, я - лисичка, я - волк, а ты кто?
- А я - медведь, хочу с вами жить.
Хотел медведь зайти в дверь, а не пролазит. Полез тогда косолапый на крышу. Затрещал теремок от тяжести, разбежались из окон и дверей его жильцы в разные стороны. Только медведь устроился на крыше, а теремок - бац! - и развалился.
Ребенок не заснул?
Русская народная сказка «Теремок» закончилась, если ребенок не уснул, рекомендуем прочитать еще несколько сказок.
