Duchovní život společnosti. "kultura a duchovní život společnosti" Výměna a interakce kultur
Třída: Stupeň 10
Položka: společenské vědy
Účel lekce: pomoci studentům pochopit, co je kultura a jaké jsou její typy.
Typ lekce: hodina studia a primární upevňování nových poznatků
Použité učebnice a návody: Společenské vědy, učebnice pro žáky 10. ročníku. vzdělávací instituce, základní úroveň, editoval LN Bogolyubov. M., Osvěta, 2010
Použitá metodologická literatura: Společenské vědy. Směrnice. Základní úroveň. Editoval L.N. Bogolyubov M., Enlightenment. 2006
Plán učení nového materiálu
1. Duchovní činnost.
2. Co je to kultura. Tradice a inovace v kultuře.
3. Funkce kultury.
4. Formy a odrůdy kultury.
BĚHEM lekcí
I. Opakování probrané látky
1. Připomeňte si hlavní oblasti veřejného života a stručně je popište.
2. Jak fungují sféry společnosti?
Každá sféra života společnosti má určitou nezávislost, ale zároveň se nejen vzájemně ovlivňují, ale i vzájemně určují.
Například: vliv politické sféry na kulturu:
- stát provádí určitou politiku v oblasti kultury
- kulturní osobnosti ve svých dílech, ve svém díle odrážejí politické názory a postoje
3. Shrňte:
- duchovní sféra je úzce propojena s ostatními sférami společnosti
- spolu s ekonomickou, politickou, sociální sférou zaujímá v činnosti lidské společnosti významné místo i sféra duchovní.
II. Učení nového materiálu
Duchovní život společnosti tedy vzniká na základě praktické činnosti člověka a je formou reflexe okolního světa a prostředkem interakce s ním.
Duchovní život zahrnuje: dohromady tvoří
Duchovní život je jedním ze subsystémů společnosti a prvky duchovní sféry jsou
Kultura je předmětem studia mnoha věd - (seznam věd, které kulturu zkoumají) - historie, sociologie, filozofie a antropologie. Jeden z kulturologů napočítal v moderních humanitních znalostech více než 200 definic kultur.
Kde začíná kultura?
Včely stavějící plástve kulturu nevytvářejí, miliony let rozmnožují to, co do nich vložila příroda.
Muž, který vytvořil kamennou sekeru, obráběcí stroje a stroje, letadla a vlaky, vytvořil něco nového, co v přírodě neexistuje.
Tito. vše, co vytvořil člověk, co není příroda, odkazujeme na kulturu.
V širokém smyslu slova můžeme říci, že kultura je transformační, tvůrčí činnost člověka ve vztahu k přírodě.
Kultura je jako „druhá přirozenost“, kterou vytvořil člověk sám.
V užším slova smyslu je kulturou charakterizován materiální a duchovní vývoj určitých historických epoch, konkrétních společností, národností, národů?
Například:
starověké kultury
mayská kultura
výtvarné kultury
pracovní kultura
kultura života atd.
těch. v užším smyslu pojem kultura označuje sféru duchovního života společnosti.
Otázka pro studenty. Definujte, jaké činnosti a typy činností jsou.
Aktivita - specifický druh lidské činnosti zaměřený na zlepšování okolního světa i sebe sama.
V souvislosti s existencí dvou druhů činnosti, materiální a duchovní, lze rozlišit dvě hlavní oblasti kulturního rozvoje.
V duchovní kultuře mají velký význam tradice (kontinuita) a inovace.
Hromadění kulturních hodnot jde dvěma směry, vertikálně a horizontálně.
Tradice –
prvky dědictví předávané z generace na generaci.
Hodnoty, zvyky, rituály mohou být tradiční. (Vertikální)
Například: (studenti)
- svátek jara Maslenica je znám již od dob starých Slovanů
- pravidlo etikety nechat ženy jít dopředu k nám přešlo z období matriarchátu.
Inovace
- projev nového v tvůrčí činnosti.
Člověk je od přírody tvůrce. Tvoříme, i když vnímáme, co vytvořili ostatní.
Takže čtení "Válka a mír"
- někteří jsou prodchnuti zájmem a sympatií k pátrání Nataši Rostové;
- jiní jsou dojati zvláštním vlastenectvím Pierra Bezukhova;
- třetí bližší je výrok Andreje Bolkonského, že „v životě je třeba se vyvarovat pouze dvou věcí: nemoci a výčitek svědomí“
Každá doba dává vzniknout jejím tvůrcům, inovátorům, kteří činí vynikající vědecké objevy, někdy i brilantní umělecká díla.
Je pravda, že se také stává, že tyto výtvory nenacházejí uznání mezi současníky. Ale pokud se jedná o skutečné duchovní hodnoty, pak jejich čas přijde a následující generace jim budou vzdát hold. Například obrazy impresionistických umělců.
_______________________________________________________________________
Kultura plní v životě člověka a společnosti řadu velmi důležitých funkcí.
III. Práce s textem učebnice
Zdůrazněte funkce kultury
- adaptace na prostředí (nejstarší člověk se naučil rozdělávat oheň a vyrobil kamennou sekeru) je nejstarší funkcí kultury.
- akumulace, ukládání a přenos kulturních hodnot (Rublev „Trojice“, katedrála Nanebevzetí Panny Marie, kroniky) kultura uchovává dědictví nashromážděné po staletí, které zůstává základem tvůrčího hledání lidstva a tato funkce umožňuje člověku určit jeho místo na světě.
- stanovení cílů a regulace života společnosti a lidské činnosti (Krása, Dobro, Pravda, Spravedlnost, Prospěch, Moc, Svoboda) v rámci této funkce jsou vytvářeny hodnoty, které regulují životy lidí a jejich činnost )
- socializace nových generací (dětí vychovaných zvířaty), tato funkce umožňuje každému člověku naučit se systému znalostí, norem a hodnot, které mu umožňují přizpůsobit se životu v lidské společnosti.
– komunikativní funkce (komunikační) tato funkce umožňuje prostřednictvím komunikace rozvoj osobnosti
Porovnejte kulturní rysy s uvedenými příklady
V životě se setkáváme s nejrůznějšími kulturami. Existuje národní a světová kultura, světská a náboženská, západní a východní a tak dále.
Když se podíváme na mapu světa, pochopíme, že kultury mohou být určovány rasovými a národními charakteristikami.
Nyní na Zemi nezůstaly žádné izolované kulturní komunity. Vědeckotechnický pokrok, informační technologie, rozvoj dopravy, zvýšená mobilita obyvatelstva s sebou nese mezinárodní kulturu, vytvoření jednotného kulturního prostoru pro různé národy a národnosti. Pozoruhodným příkladem je kultura naší země, mnohonárodní a multikonfesní země.
1. Velký Novgorod (dřevěná architektura)
2. Moskva (V. Požehnaná katedrála)
3. Kazan (symbolem Kazaně je drak Zilant)
4. Vladimír - (Církev přímluvy na Nerlovi)
5. Krasnodar (památník kozáků)
6. Volgograd (stéla obráncům vlasti)
7. Jakutsk (památník mamuta)
8. Anadyr (sochařská kompozice pro dělníky severu)
9. Dálný východ (7. století našeho letopočtu nalezená želva Bohai v 19. století)
Pokud jde o rozmanitost kultury, jedná se o tři formy kultury - lidová, mše, elita a její dvě odrůdy - subkultůra A kontrakultura.
Identifikujte formy kultury z videí.
Identifikujte charakteristické rysy každé z forem kultury.
Lidové
– folklór, mravy, zvyky, lidová hudba (formy)
– amatér
– kolektivní
– multižánrový
- nemá autora
Hromadně
- zaměřené na masového spotřebitele
- jednoduchost, dostupnost
- komerční zaměření
Vznikla současně se společností hromadné výroby a spotřeby.
Elita
- určeno pro úzký okruh spotřebitelů
- těžko pochopitelné pro nepřipraveného člověka
- vzniká privilegovanou částí společnosti, nebo na její objednávku profesionálními tvůrci.
Masové a elitní kultury nejsou vůči sobě nepřátelské.
Výdobytky elitního umění přejímá masová kultura, zvyšuje její úroveň a masová kultura, která přináší zisk, umožňuje podporovat „tvůrce“ elitního umění.
Kultura tedy vždy byla hlavním zdrojem tvůrčích aspirací člověka, hlavním důvodem jeho existence. Je to kultura, která z nás dělá rozumné, pozitivně myslící, humánní bytosti s morálními postoji a závazky. Kultura je duší společnosti. Skrz kulturu a skrze kulturu rozpoznáváme hodnoty a jsme schopni činit rozhodnutí.
„Kultura představuje hlavní smysl a hlavní hodnotu existence jak jednotlivých národů, tak malých etnických skupin a států. Mimo kulturu je jejich samostatná existence zbavuje smyslu.
D.S. Lichačev
IV. Upevnění probraného tématu "Kultura a duchovní život"
Část A
A1. Slovo „kultura“ původně znamenalo (bylo)
1) pravidla chování ve společnosti
2) vytvoření umělé přírody
3) způsoby obdělávání půdy
4) způsoby vytváření nových znalostí
A2. Definice: „Výsledek činností člověka a společnosti, souhrn materiálních a duchovních hodnot vytvořených člověkem“ odkazuje na pojem
1) umění
2) kreativita
3) věda
4) kultura
A3. Jsou následující tvrzení o kultuře správná?
A. Kultura je soubor hodnot, obecná úroveň intelektuálního, mravního, estetického rozvoje lidí.
B. Kultura - soubor historicky ustálených forem společné činnosti.
1) pouze A je pravdivé
2) pouze B je pravdivé
3) obě tvrzení jsou správná
4) oba rozsudky jsou špatné
A4. Duchovní kultura je
1) vybavení
2) umění
3) budova
4) počítač
A5. Jsou následující tvrzení o subkultuře správná?
A. Subkultura - soubor norem a hodnot kultury kriminální vrstvy společnosti.
B. Subkultura je autonomní holistická formace v rámci dominantní kultury, která určuje životní styl a myšlení jejích nositelů.
1) pouze A je pravdivé
2) pouze B je pravdivé
3) obě tvrzení jsou správná
4) oba rozsudky jsou špatné
A6. Definice kultury: „Kultura vytvořená privilegovanou částí společnosti nebo na její žádost profesionálními tvůrci“ odkazuje na pojem
1) lidová kultura
2) populární kultura
3) literární kultura
4) národní kultura
Část B
V 1. Vytvořte soulad mezi typy kultur a jejich objekty: pro každou pozici uvedenou v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce
Kulturní objekty Druhy kultur
A) plast 1) hmotná kultura
B) hudební obraz 2) duchovní kultura
B) Japonská skalka
D) malování
D) nasekaný primitivní člověk
| A | ||||
AT 2. Najděte v seznamu níže pojmy související s hmotnou kulturou a zapište je vzestupně
1) náboženské učení
2) TV
3) hudba
4) vybavení
5) vědecký objev
6) stroj
Klíče:
Část A Část B
A1 - 3 B1. a – 2 b – 1 c – 2 d – 1 e – 1
A2 - 4 B2 2 4 6
A3 - 1
A5 - 2
A6 - 3
A7 - 3
4 správné odpovědi - "3";
6 správných odpovědí - "4";
8 správných odpovědí - "5".
V. Domácí úkol
Napište esej: "Kultura vždy zahrnuje uchování předchozích zkušeností." (Yu.Lotman)
Algoritmus psaní eseje:
1. Odhalte význam výroku.
2. Rozšiřte téma na základě relevantních konceptů, teoretických pozic a závěrů.
3. Použijte fakta a příklady z různých zdrojů:
a) zprávy v médiích;
b) materiály vzdělávacích předmětů (dějepis, literatura, zeměpis);
c) fakta o osobních sociálních zkušenostech a vlastních pozorováních.
Tak... (můžete se vrátit k prvním řádkům eseje)
snímek 1
Duchovní sféra společenského života 10. ročník
Učitel historie a společenských věd MBOU "Lyceum města Yurga" Sazanskaya Yu.A.
snímek 2
Duchovní život společnosti
oblast bytí, ve které je objektivní realita dána lidem nikoli ve formě protichůdné objektivní činnosti, ale jako realita, která je přítomna v člověku samotném, který je nedílnou součástí jeho osobnosti.
snímek 3
Definice pojmu
1. Slovo "Kultura" (z lat. Cultura - kultivace, výchova, vzdělávání) v nejširším slova smyslu znamená vše, co vytvořil člověk - jedná se o "druhou přirozenost" vytvořenou člověkem 2. "Kultura" - všechny druhy transformativní lidské činnosti , stejně jako jeho výsledky - soubor hmotných a duchovních hodnot vytvořených člověkem
snímek 4
snímek 5
V souvislosti s existencí dvou druhů činnosti – materiální a duchovní – lze rozlišit dvě hlavní sféry existence a rozvoje kultury.
Materiální kultura Duchovní kultura
snímek 6
Zvláštnosti
Materiální kultura Spojená s výrobou a vývojem předmětů hmotného světa, se změnou fyzické podstaty člověka: materiální a technické prostředky práce, komunikace, kulturní a domácí zařízení, výrobní zkušenosti, dovednosti, dovednosti lidí atd. Duchovní kultura Souhrn duchovních hodnot a tvůrčí činnosti pro jejich produkci, rozvoj a uplatnění: věda, umění, náboženství, morálka, politika, právo atd.
Snímek 7
Funkce kultury
Poznávací. Formování holistického pohledu na lidi, zemi, éru. Odhadovaný. Provádění diferenciace hodnot, obohacování tradic. Regulační (normativní). Utváření systému norem a požadavků společnosti na všechny jedince ve všech oblastech života a činnosti (normy morálky, práva, chování).
Snímek 8
Informativní. Realizace přenosu a výměny znalostí, hodnot a zkušeností předchozích generací. Komunikativní. Zachování, přenos a reprodukce kulturních hodnot; rozvoj a zdokonalování osobnosti prostřednictvím komunikace. Socializace. Asimilace jedincem systému znalostí, norem, hodnot, zvykání si na sociální role, normativní chování.
Snímek 9
Struktura duchovního života společnosti
duchovní potřeby. Duchovní činnost (duchovní produkce). Duchovní statky (hodnoty).
Snímek 10
Formy kultury
Elita – vytvořena privilegovanou částí společnosti, nebo na její objednávku profesionálními tvůrci. Folk - vytvořili anonymní tvůrci, kteří nemají odborné vzdělání (báje, pověsti, eposy, pohádky, písně, tance). Mass - pojem používaný k charakterizaci moderní kulturní produkce a konzumu (koncertní a pop music, popkultura, bez rozdílu tříd, národů, úrovně materiálního stavu, standardizace kultury).
snímek 11
Odrůdy kultury
Subkultura je součástí společné kultury, systému hodnot vlastní určité skupině (pohlaví a věk: ženy, děti, mládež atd.; profesionální: vědecká komunita, moderní podnikání atd.; volný čas (podle preferovaného volnočasové aktivity); náboženské; etnické; kriminální ).
snímek 12
snímek 13
Subkultury založené na příznivcích různých žánrů hudby:
Goths - fanoušci gothic rocku a gothic metalu Junglelists - fanoušci jungle a drum and bassu Trancers - fanoušci "trance" stylu elektronické hudby. Metalisté - fanoušci metalu a jeho odrůd Punks - fanoušci punk rocku Rastas - fanoušci reggae (viz také rastafariánství) Ravers - fanoušci rave, taneční hudby a diskoték Rapeři - fanoušci rapu a hip-hopu Emo - fanoušci emo a post -hardcore
Snímek 14
Obrazové subkultury se liší stylem oblečení a chováním
Cyber Goths Fashion Nudisté Hipsteři Teddy Boys Military Freaks
snímek 16
Vliv masové kultury na duchovní život společnosti
Pozitivní Schvaluje jednoduché a srozumitelné představy o světě lidí, což mnoha lidem umožňuje lépe se orientovat v moderním, rychle se měnícím světě. Její díla nepůsobí jako prostředek autorského sebevyjádření, ale jsou přímo adresována divákovi, zohledňují jeho potřeby Je demokratický (jeho „produkty“ využívají zástupci různých sociálních skupin), což odpovídá naší době Má své vrcholy – literární, hudební, kinematografická díla, která se již ve své podstatě dají zařadit mezi „vysoké“ umění
Snímek 18
Snímek 19
Cvičení 1
1. Všechny formy a směry kultury jsou úzce propojeny. Produkty elitní kultury se mohou dobře stát součástí masové kultury. Propojeny jsou i masové a lidové kultury. Použijte libovolné tři příklady k ilustraci vztahu a interakce mezi různými formami kultury. (Nejprve zapište ilustrovaný vztah, poté konkrétní příklad.)
Snímek 20
Úkol 2
2. K jaké formě kultury lze přiřadit balet? Pojmenujte jakékoli tři charakteristické znaky baletu, které k tomu používáte.
snímek 21
Úkol 3
3. Jedna z vyučovacích hodin v 10. ročníku proběhla na výstavě v historickém muzeu. Školákům byly ukázány krajky, látky, oděvy vyrobené rolnickými ženami na svátky, všední dny, slavnostní události a také hliněné figurky zvířat v podobě píšťalek vyrobených doma. Hádejte, k jaké formě kultury patří vystavená díla, a uveďte, na základě čeho to lze určit. Pojmenujte jakékoli dva znaky této formy kultury, které se neodrážejí ve stavu.
snímek 22
Věda jako součást kultury
Věda je oblast tvůrčí činnosti zaměřená na získávání, zdůvodňování, systematizaci a vyhodnocování nových poznatků o přírodě, společnosti a člověku. Věda je specifická společenská instituce, tvořená soustavou výzkumných institucí, spolků, center, vědeckých aktivit vědců
snímek 23
Zvláštnosti:
Princip objektivity, tzn. studium světa takového, jaký je, bez ohledu na člověka. Získaný výsledek by neměl záviset na názorech, zálibách, autoritách. racionalistické zdůvodnění. Konzistence znalostí (vědecké poznatky jsou vyjádřeny formou teorie nebo podrobného teoretického konceptu). Ověřitelnost pomocí různých metod vědeckého poznání.
snímek 24
Snímek 25
snímek 26
Funkce vědy
Kulturní a ideologická Přímá produktivní síla společnosti (začlenění do výroby, katalyzátor procesu zlepšování výroby Sociální funkce (vědecká data se používají k vývoji plánů a programů sociálního a ekonomického rozvoje)
Snímek 27
Vzdělávání jako součást kultury
Výchova je cílevědomý proces výchovy, vzdělávání a rozvoje člověka v zájmu společnosti a státu
Snímek 28
Vlastnosti (principy) výchovy
humanizace - potřeby a zájmy dítěte, humanistické hodnoty a ideály 2. humanizace - nárůst počtu humanitních předmětů 3. internacionalizace - utváření jednotného vzdělávacího systému pro různé země, propojení a partnerství různých škol systémy
Snímek 29
snímek 30
Náboženství (lat. Religae - svázat)
Náboženství je systém učení, přesvědčení a kultovních činností spojených s vírou člověka v Boha a nadpřirozené síly. Náboženství je sociální instituce
Podstatou náboženství je víra v Boha – je to realizace očekávaného a důvěra v neviditelné.
Snímek 31
Duchovní život společnosti Duchovní a teoretická činnost představuje produkci duchovních statků a hodnot Duchovní a praktická činnost má za následek změnu ve vědomí lidí Myšlenky, představy, teorie, ideály, umělecké obrazy, které mohou mít podobu vědeckých a uměleckých děl Uchování , reprodukce, distribuce, distribuce, spotřeba vytvořila duchovní hodnoty
Kultura "Pěstování, zpracování půdy" Všechny typy transformačních činností člověka a společnosti, jakož i jejich výsledky Souhrn všech typů transformativních lidských činností, jakož i výsledek této činnosti, včetně proměny sebe sama.
KULTURA V širokém slova smyslu historicky podmíněný dynamický komplex principů, metod a výsledků aktivní tvůrčí činnosti lidí (všeho, co vytvořil člověk v hmotném i duchovním světě), které jsou neustále aktualizovány ve všech sférách společnosti (vše, co vytváří člověk v hmotném a duchovním světě) jsou spotřebovávány duchovní hodnoty
MATERIÁLNÍ A DUCHOVNÍ KULTURA. KULTURA je jedna, ale podmíněně se v ní rozlišují dvě sféry MATERIÁLNÍ KULTURA - předměty, které mají hmotný, hmatatelný výraz vytvořený a používaný člověkem (domy, silnice, spotřebiče, nábytek) DUCHOVNÍ KULTURA JE SPOJENA S VÝSLEDKY DUCHOVNÍ ČINNOSTI MATERIÁL KULTURA A DUCHOVNÍ NEEXISTUJE KULTURNÍ MATERIÁLOVÁ KULTURA OBVYKLE SPOJUJE S PRAKTICKÝMI AKTIVITAMI SPOLEČNOSTI A JEDNOTLIVCŮ DUCHOVNÍ KULTURA - vytvořená myslí a pocity lidí (myšlenky, myšlenky, víra, pocity, jazyk, pravidla, hodnoty..)
DUCHOVNÍ VÝVOJ SPOLEČNOSTI. PROCES ROZVOJE DUCHOVNÍ KULTURY JE SPOJEN S ÚSPĚCHEM A INOVACEMI Cesty ke zvyšování duchovního bohatství CESTA ÚSPĚCHU (TRADICE) JE SPOJENA SE UCHOVÁVÁNÍM A PŘENOSEM HODNOT Z JEDNÉ GENERACE. Tradice jsou stabilním prvkem kultury, kumulují a uchovávají kulturní hodnoty vytvořené lidstvem. CESTA INOVACE - KULTURA SE ROZVÍJÍ PROSTŘEDNICTVÍM UPEVŇOVÁNÍ NOVÝCH HODNOT, KTERÉ SOUČASNÍ PRACOVNÍCI NEVŽDY OCENÍ. Inovace sdělují dynamiku a posouvají kulturní procesy směrem k rozvoji.
PROBLÉM KULTURNÍ ROZMANITOSTI. KULTURA JAKO SOCIÁLNĚ KULTURNÍ HISTORICKÁ KOMUNITA LIDÍ. 1. HLEDISKA: MÍSTNÍ KULTURY SE VYVÍJÍ PODLE SVÝCH ZÁKONŮ, PROTO NENÍ MOŽNÉ HOVOŘIT O PLANETÁRNÍ JEDNOTĚ LIDSTVA. 2.HLED POHLEDU: JEDINEČNOST KULTUR NEVYLUČUJE JEJICH INTERAKCE. PŘEKLAD HODNOT POMOCÍ: KOLONIZACE, NAROUBOVÁNÍ HŘÍDELE NA CIZÍ STROM. ROVNÝ DIALOG PROBLÉMY KULTURNÍ INTERAKCE
DIALOG KULTUR KRIZE KULTURY 20. STOLETÍ A ZPŮSOBY EXITU. D.S. Likhachev napsal: „Skutečné hodnoty kultury se rozvíjejí pouze v kontaktu s jinými kulturami, rostou na bohaté kulturní půdě a berou v úvahu zkušenosti sousedů. V.S. BIBLER- JE VELMI DŮLEŽITÉ, ABY SE INTERAKCE KULTUR PROMĚNLA V DIALOG. BACHTIN VĚŘIL, ŽE KULTURA MŮŽE EXISTOVAT JEN NA HRANICÍCH: NA HRANICE MINULOSTI A SOUČASNOSTI, VE STŘITĚ RŮZNÝCH KULTUR. PROTO JE POTŘEBNÝ DIALOG VÝZKUMNÍCI POVAŽUJÍ KULTURU ZA OBROVSKÝ POLYFONICKÝ PROSTOR.
Dialog kultur je interakce dvou nebo více kultur různých národů, společností 1. Dialog kultur je veden s cílem výměny různých druhů informací. 2. Dialog kultur umožňuje národům lépe se poznávat, rozumět si, posunout se na dokonalejší úroveň komunikace. 3. Dialog kultur - nová forma společenské organizace, charakteristická pro postindustriální společnost, pro proces globalizace. 4. Dialog kultur vzájemně obohacuje výsledky intelektuální a materiální tvořivosti.
Rozmanitost kultur Národní kultura je soubor úspěchů a udržitelných hodnot v oblasti sociálního, ekonomického, politického a duchovního života konkrétního národa, které tvoří jeho identitu. Světová kultura je syntézou nejlepších úspěchů národních kultur různých národů Země za celou historickou dobu jejich existence. Je zřejmé, že světové a národní kultury jsou úzce propojeny: světová kultura se skládá z národních a ty se zase ve svém vývoji řídí světovými standardy. Vědci klasifikují západní a východní kultury jako regionální typy kultur. Tyto dva kulturní světy se formovaly po tisíciletí a jsou založeny na odlišných principech. Internacionalizace kultury znamená vytvoření jednotného kulturního prostoru pro různé národy a národy.
Masová kultura Průměrná jazyková norma, pragmatika. Hlavní symboly: Kinematografie, televize, reklama, telefon. Kýč - od něj Kýč -1) hack, nevkus; 2) dílo masové kultury, navenek podobné drahým věcem, postrádající kreativitu.
Pozitivní vliv MC na duchovní život Negativní vliv MC na duchovní život Nastoluje jednoduché a srozumitelné představy o světě lidí, o vztahu mezi nimi, o způsobu života, což mnoha lidem umožňuje lépe se orientovat v moderní rychle se měnící svět Její díla nepůsobí jako prostředek autorského sebevyjádření, ale přímo adresovaná čtenáři, posluchači, divákovi, zohledňují jeho požadavky Liší se v demokracii (její „produkty“ využívají zástupci různých sociálních skupin) , která odpovídá naší době Splňuje nároky, potřeby mnoha lidí, včetně potřeby intenzivního odpočinku, psychické relaxace Literární, hudební a kinematografická díla, která lze v podstatě již zařadit mezi „vysoké“ umění, snižují své vrcholy v duchovní kulturu společnosti, neboť se oddávají nenáročnému vkusu „masového člověka“ Vede ke standardizaci a sjednocení nejen způsobu života, ale i myšlení milionů lidí Určeno pro pasivní spotřebu, protože nestimuluje jakékoli kreativní impulsy v duchovní sféře Zasévá lidem do myslí mýty („mýtus o Popelce“, „mýtus prostého chlapa“ atd.) Formuje v lidech umělé potřeby prostřednictvím masivní reklamy Pomocí moderních médií nahrazuje mnoha lidem skutečný život, vnucování určitých představ a preferencí
Elitní kultura V moderní kultuře jsou filmy Felliniho, Tarkovského, knihy Kafky, Belle, Picassovy obrazy, hudba Duvala, Schnittkeho klasifikovány jako elita. Někdy se však elitní díla stanou populárními (například filmy Coppola a Bertolucciho, díla Salvadora Dalího a Shemyakina). Kandinsky "Apoteóza abstrakce"
Elitní lidová mše Vytvořena "privilegovanou částí společnosti" nebo na její objednávku profesionálními tvůrci. Zpravidla předčí úroveň jeho vnímání průměrně vzdělaným člověkem. Heslem elitní kultury je „Umění pro umění“. Tvůrci elitní kultury zpravidla nepočítají se širokým publikem. Aby člověk porozuměl těmto dílům, musí ovládat zvláštní jazyk umění. Vytvořeno anonymními tvůrci, kteří nemají odborné vzdělání (mýty, legendy, eposy, pohádky, písně, tance, karnevaly) Pojem používaný k charakterizaci moderní kulturní produkce a konzumu (koncertní a pop music, popkultura, kýč bez rozdílu tříd , národy, úroveň materiálního stavu, standardizace kultury)
Odrůdy kultury Subkultura Kontrakultura Součást obecné kultury, systém hodnot vlastní určité skupině (pohlaví a věk: ženy, děti, mládež atd.; profesionální: vědecká komunita, moderní podnikání atd.; volný čas ( podle preferovaných aktivit ve volném čase), náboženské, etnické, kriminální) Subkultura, která se nejen odlišuje od dominantní kultury, ale staví se proti ní, je v rozporu s dominantními hodnotami.
Subkultura mládeže Často vnímána jako deviantní (odchylná), vyjadřující určitý stupeň opozice vůči dominantní kultuře. Rozvíjí se nejčastěji na základě svérázných stylů v odívání a hudbě a souvisí s rozvojem konzumní společnosti, která vytváří stále více produktových trhů, zaměřených především na mladé lidi. To je kultura nápadné konzumace. S jeho vznikem souvisí i nárůst role a významu volného času, volného času, kolem kterého se utvářejí všechny vztahy. Zaměřuje se také více na přátelství ve skupině vrstevníků než na rodinu. Růst životní úrovně navíc umožňuje provádět rozsáhlé experimenty se způsobem života, hledání jiných, odlišných od kultury dospělých, kulturních základů pro vlastní existenci.
Typologie kultur Materiální duchovní ze způsobu existence Elita Lidová mše od toho, kdo tvoří kulturu a její obsah Dominantní subkultura kontrakultura z postoje k ní ekonomická Politická náboženská sociální ze sféry fungování
Chcete-li zobrazit prezentaci s obrázky, designem a snímky, stáhněte si jeho soubor a otevřete jej v PowerPointu na tvém počítači.
Textový obsah snímků prezentace: Duchovní kultura jednotlivce a společnosti Přednášející Fedoseeva O.V. Státní rozpočtová odborná vzdělávací instituce Ministerstva zdravotnictví města Moskvy "Lékařská vysoká škola č. 1" Disciplína "Sociální věda" Epigraf Skutečným ukazatelem civilizace není úroveň bohatství ..., nikoli velikost měst, nikoli hojnost úrody, ale vzhled člověka vychovaného zemí. Ralph Waldo Emerson, americký básník 19. století. Pojem kultury. V širokém slova smyslu výsledky lidské činnosti ve všech sférách společnosti, v užším smyslu činnost lidstva při vytváření a konzumaci duchovních hodnot. K duchovnu patří také nejvyšší hodnoty lidské existence - svoboda, láska, kreativita, víra. Duchovní kultura jednotlivce je systém sociálních postojů, ideálů, hodnot a norem, které jsou navrženy tak, aby vedly člověka ve světě kolem něj. Duchovní svět člověka Kdysi Sokrates a jeho učedníci kráčeli po silnici a diskutovali o složitých problémech bytí. Majitel zábavního podniku, který to viděl, se zeptal filozofa: - Sokrate, proč se tak snažíš? Podívej, jakmile kývnu na tvé studenty, přijdou ke mně v davu.“ Na to Sokrates odpověděl: „Samozřejmě, protože ty je svoláváš dolů a já je vedu po obtížné cestě poznání. Světový pohled - soubor názorů, nápadů, hodnocení, hodnot, které určují postoj člověka ke světu. Kultura určuje pohled na svět Duchovní kultura společnosti Rozvoj kultury - hromadění kulturních hodnot Vznik nových znalostí a uměleckých děl Prohlubování znalostí z generace na generaci Vnucování ideálů Typy (formy) kultury Masová elita , Folk, Mládež (subkultura) Masová kultura Elitní kultura Elitní kultura - výtvarné umění, klasická hudba a literatura vytvořená a konzumovaná elitou (úzký okruh znalců), Estetická složka je důležitější než komerční „Umění pro umění“ Dívka sedící zády. S. Dali Před zrcadlem. P. Picasso Devátá vlna. I. Aivazovsky Lidová kultura je vytvářena lidmi samotnými, neznámými autory, má etnické zabarvení (jsou to pohádky, písně, folklór, mýty, tradice atd.) Subkultura je součástí společné kultury, kultury určité sociální skupině. Sub v latině je „pod“, obsahuje konotaci podání. Subkultura se od dominantní kultury může lišit svým vlastním systémem hodnot, jazykem, vystupováním, oblečením a dalšími aspekty Kontra – „proti“, obsahuje náznak protestu, opozice. subkultura mládeže kontrakultura Kontrakultura je součástí obecné kultury, která odráží protestní náladu sociální skupiny. Příklad subkultury: hippies 60. let. Kult jednoduchosti, nikoli materiálního blahobytu. „Princip sobectví“ je ignorovat veřejné mínění. Revoluce ve spotřebitelském stylu – džíny se vyvinuly z pracovního oblečení na běžné nošení, přičemž ceněné jsou roztrhané a špinavé džíny. Pacifismus. Dlouhé vlasy pro muže, rozpuštěné vlasy pro ženy. Mini sukně. Vystřízlivění vystřídaly drogy a kázání volné lásky. Úkol Spojte charakteristiku s typem kultury1. obsahová složitost. dostupnost pro širokou veřejnost 3. anonymita většiny děl4. Orientace na úzký okruh znalců5. masový charakter Kultura komunikace. Způsoby jsou každodenní zvyky. Etiketa - elitní způsoby, charakteristické pro určitou vrstvu společnosti Otázka: Jaké je duchovní bohatství jednotlivce, její duchovní svět? Jakého člověka můžete považovat za duchovně bohatého? "Nakreslete" jeho slovní portrét. Samostatná práce 1. „Nakreslete“ slovní portrét duchovně bohatého člověka.2. Workshop 2.1 Strana 58 № 2,3,4
Přiložené soubory
