Určete podle koncovek a přípon, v jakém tvaru jsou slovesa. ______ -a -yut ______ -i-t ______ -a-l -i ______ -at _____ -o-t-sya ______ -a-et -sya Snění - současná doba, 3l., pl. Mysleli si - minulý čas, pl. Boj - n.f., návrat. Procházka - n.f. Silent - aktuální čas, 3l, pl. Smiling - současný čas, 3l, jednotné číslo, návrat

Kdo je nejpozornější? Skočený - vb., minulý čas, pl. píchnout - vb., n.f., vrátit f. sázka - v., n.f. Křičela - vb., minulý čas, f.r., sg. svítí-v., aktuální čas, 3 l., jednotné číslo, návrat f. přinést - vb., bud.vr., 2l., jednotné číslo Zapomněl jak-v., pr.v., zh.r., zpívej., zaklepeš- vb., bud. v., 2l. zdržovat- vb., n.f.

Kompletní: Slovesa označují akce předmětů a odpovídají na otázky, co dělat? co dělat? Stálým rysem slovesa je konjugace, nikoli trvalé známky- čas, osoba, číslo, návrat, vzhled. Přípony sloves v n. f. –t, -ti, -ch. návratové přípony. slovesa: -s, -sya. Slovesa se mění podle osoby a čísla a v minulém čase podle rodu.

Určete časování sloves. A nebo E? Fly (leť 1sp.) Počítejte (počítejte 1sp.) Svrhněte dolů (pad 2sp.) Přemýšlejte (přemýšlejte 2sp.) Držte (nechte si kromě 2sp.) Stelet (položte kromě 1sp.) Vyjměte (vydržte 2sp.) Seznamte se ( setkat se 1.) .) Posloucháš (poslouchej 1.)

Frazeologismy Dejte hlavu pro oříznutí; dát slovo; záloha; dej klobouk ... Stahni se; Vzít býka za rohy; vzít za hrdlo; dostat do oběhu ... Vyjděte z vody suchý; jít ven k lidem; ztratit nervy; zbav se trpělivosti.... Měj kámen ve svém ňadru; Ovládej se; udržujte střelný prach v suchu; buď opatrný…

Morfemická analýza podobných slov má následující vlastnosti:

koncovka je často - t (někteří rozlišují tuto částici jako postfix, nebo dokonce příponu);

slovesa mohou mít tyto přípony: a, e, y, i, vrba, ova, eva, yva.

Stojí za zmínku, že přípona je zahrnuta ve kmeni slova, stejně jako kořen, ale koncovka není.

Hlavní problém, kterému čelí školáci při analýze neurčitých sloves: jak interpretovat TH- přípona nebo koncovka.

Mohu říci, že většina lingvistů na tuto otázku odpovídá jednoznačně - TH- tvoří tvar slovesa (infinitiv), jde tedy o tvarovou příponu. Koncovky většinou určují gramatický význam, označují osobu, rod, pády, číslo. V infinitivu takové charakteristiky nejsou. Navíc si připomeňme definici koncovky – jde o UPRAVENOU část slova, což v případě sloves v infinitivu absolutně neplatí.

Vypořádat se s TH, nebude těžké určit základ, kořen, předpony (pokud existují), to je již záležitost technologie, jak se říká.

Morfemický rozbor neurčitých sloves má své vlastní charakteristiky.

Není instalován určité pravidlo, jakou část slova považovat t a t.

Někdo je připisuje příponám, někdo si je jistý, že se jedná o koncovku.

U neurčitých sloves je přípona a také častá.

Podívejme se na příklad.

Sloveso je psát.

Kořenem slova je pis a t - přípona, základ slova pis.

Je lepší, aby si učitel ujasnil, jakého pravidla se při rozebírání neurčitých sloves o t a t drží.

Při analýze složení sloves v neurčitém tvaru je důležité věnovat pozornost především spojení Th. Toto není na účet konsensus, většina lingvistů se přiklání k názoru, že t je přípona, ale stále existují názory, že t je koncovka. Budeme se nicméně držet toho, že jde stále o koncovku infinitivů.



Pojďme například analyzovat slovo vypadat podle složení:

1) kořen - pohled;

2) přípony - e a t.

3) nulové ukončení;

4) základ vzhledu.

Začněme studovat morfemické složení počátečního tvaru slovesa, infinitiv, od konce slova. Tady neexistuje shoda. V moderní škola ve skladbě sloves neurčitého tvaru se naučte zvýraznit koncovku -th jako konec. Naučili mě považovat -t za příponu infinitivu jako neměnný slovesný tvar.

Pojďme dále. Pokud se od infinitivu odděluje -t nebo -ti (přenášet-ti, plazit-ti), pak nejčastěji této části slova předchází jedno písmeno -a, -o, -u, -i, -e, - i, která je považována za nejstarší slovesnou příponu označující děj, například:

dýchat- A-té, patro- Ó-t, vytáhnout- na-th, se- já-t, vert- E-t, pil- A-th.

Tuto slovní příponu je důležité vidět a izolovat jako součást jiných slov, která prošla několika fázemi tvorby, například:

o-kámen- E-l-tý (zkamenělý- E-th), schválit- A-teln-th (schváleno A-th).

Nazývá se část slovesa bez -ty (-ty). kmen infinitivu, což je část tvořící pro některé tvary slovesa: dýchání-l_, polo-vsh-th, setí-nn-th.

Analýza infinitivů se příliš neliší od běžné morfemické analýzy, ale je třeba si uvědomit několik věcí. V každém takovém slovesu je -t- nebo -ti-. Toto je přípona neurčitých sloves, někteří tomu říkají koncovka. V každém případě tato část není obsažena v kmeni slova. Této části nejčastěji předchází přípona slovesa -E-, -a- nebo -and-. Další funkce ne, můj názor to není.

Udělejme například morfemické složení slova: říct (co dělat? - slovo je jen v neurčitém tvaru).



předpona -ras-,

kořen -skaz-,

přípony -а-, -т.

Konec je nulový a základ -příběhu-.

Ty je formativní přípona. Nikdy nevstoupí do kořene slova.

A je derivační přípona sloves, bude zařazena do kmene.

Nevidím žádné další funkce, slovesa jsou analyzována podle plánu.

Začněme tím, že u neurčitých sloves často najdete koncovku ь, která se vykládá různými způsoby. Někdo si myslí, že je to konec, někdo - přípona.

Zastavme se u verze, že t je přípona.

Provedeme tedy morfemickou analýzu slova plevel

*Morfemický rozbor sloves výchozího tvaru.

Rozložit sloveso složením, jako každý jiný slovní druh, vyplývá především z koncovky.

milovat být, nai ti, vzít jehož a další mají na konci -t, -ty, -ch, což může odkazovat jak na koncovku, tak na příponu. Chyby nebudou, různé školy učí po svém.

Za zmínku také stojí -t, -ti, -ch a přípona minulá. tepl. -l (chita l) nejsou součástí základu.

Reflexivní přípony -sya (-s) jsou součástí kmene (pro návrat Xia).

Slovesa mají také přípony -а- (plak A t), -e- (pohled E t), -i- (la já t), -y- (strčit na t), -yva- (hrát spolu ywa t), -iva- (pěst vrba t), -ova- (jména vajíčka t), -eva- (zahřát Předvečer t).

Morfemická analýza / morfemická analýza (analýza složením) neurčitých sloves (infinitivů) je považována za nejobtížnější úkol.

Při analýze infinitivu (play, say, drink, save, burn, go atd.) je nejobtížnější určit, který morfém je -t-, -ti-, -ch-. Někteří autoři je rozlišují jako koncovku neurčitého tvaru slovesa (při parsování se držím právě této možnosti), jiní je vyčleňují jako formativní sufix. V obou případech by tento morfém neměl být připisován kmeni slova / není to nutné.

Také v neurčitých slovesech (např. hrát, prát, uklízet) existuje zvratná přípona -sya-, která je součástí kmene.

Zbytek rozboru složení obtíží nepředstavuje.

Příklad morfemická analýza neurčitá slovesná hra:

Kořen slova -games- (hra, hráč, hra).

A je přípona slovesa.

Th je koncovka infinitivu (další možností je tvarová přípona).

Základní slovo je hra.

• Podporovat výchovu duchovně bohaté, kreativně aktivní osobnosti;
• Přispět ke zlepšení kultury řeči;
• Rozvíjet schopnost přesně používat slova v řeči;
• Přispívat k soudržnosti třídního kolektivu a povědomí o společných aktivitách;
• Prevence únavy u dětí.

Fáze lekce

Během vyučování

metodický komentář.

1. Organizační

1.Organizace studentských aktivit.

Herní dialog (učitel-student)

Kdo se může učit? - Můžeme se učit!

Kdo ví, jak pracovat? - My víme, jak pracovat!

Kdo může poslouchat? - Můžeme poslouchat!

Kdo ví, jak odpovědět, my víme, jak odpovědět!

Kompetentně a zřetelně? -Kompetentně a zřetelně!

Aby to bylo všem jasné? -Aby to bylo všem jasné!

Čtení epigrafu: (snímek 2)

"Velký, mocný, volný,

Naděje a síla jaro,

Dnes vám věnujeme lekci,

Náš rodný, pravdivý a hrdý jazyk!“

(Zapište si datum do sešitu.)

Dnes se v lekci pokusíme otevřít ještě jedno malé tajemství ruského jazyka. Abychom našli klíč k této záhadě, budeme pozorovat, porovnávat a analyzovat, provádět cvičení.

Jste připraveni vyšplhat na další úroveň znalostí?

2. Slovníkový diktát.

Prosím o vyjádření k pravopisu slovníková slova.(zápis na tabuli)

S t.. tváře, .. potíže, S..lyut, T ehm..asa, A lei, PROTI..rona, n..rod, Rusko..iya.

(zápis slovíček do sešitu)

3. Vyjádření výchovného úkolu.

Přidejte první písmena 6 slov ze slovní zásoby a zjistíte, co v lekci prozkoumáme?

4. Aktualizace základních znalostí.

Než tedy začnete zkoumat složení slov, doporučuji vám odpovědět na otázky bleskového turnaje. (snímek 3)

1. Jaké jsou části slova?
2. Co je nejdůležitější?
3. Co je to kořen slova?
4. co je to konec?
5. Má každé slovo konec?
6. Jaké je základní slovo?
7. Co je to příloha?
8. Co je to přípona?

Jaké je pořadí, ve kterém jsou slova analyzována?

V ruštině je spousta slov, ale zde jsou slova, které slovní druhy budeme studovat, pokusíte se určit z rozhovoru novinář časopisu "Murzilka" a tento tajemný slovní druh.

ROZHOVOR

co miluješ nejvíc?
- Rád hraju.
- Co se ti nejvíc nelíbí?
- Nemám rád předložky a známé částice.
- Co bys přál klukům?
- Všem chlapům do ruštiny
na "top ten" věděl.
Psem i mluvením
Byl jsem použitý.
Co jsou předměty beze mě?
Pouze jména.
A já přijdu-
Všechno vstoupí do akce.
Letí raketa.
Lidé staví budovy.
Zahrady kvetou.
A chléb roste na polích. (N. Ziganshina)

(Záznam na výzkumném listu)

co je to sloveso?

4. Opakování.

Selektivní psaní sloves. (snímek)

Pokud chcete bojovat s osudem

Pokud hledáte radost z květinové zahrady,

Pokud potřebujete pevnou podporu,

Naučte se ruský jazyk!

Určete tvar slovesa.

5. Vysvětlení nového materiálu.

(studium složení sloves)

Vytváření problémové situace

Pozorování skladby sloves a slovotvorné práce.

Dejte sloveso UCHI do počátečního tvaru a rozeberte jej složením. (skluzavka)

(pracovat v párech)

Vezměte loto na lavice a vytvořte nová slovesa ze slovesa učit. Přečtěte si tato slova.

Která část slova pomohla vytvořit nová slovesa?

Podílela se na tvoření těchto slov přípona?

K čemu jsou přípony? Splnil v těchto slovesech svůj účel?

Problémová situace: Pak mi řekněte, má být zahrnuto do kmene těchto sloves?

A proč jsou potřeba ve slovesech?

Vezměme a porovnejme slovesa učit, učil, učí. Jsou to různá slovesa nebo stejné sloveso v různých tvarech??? (zápis sloves do sešitu)

Co tedy přípony -t-, -l- označují u sloves a mají se zařadit do kmene, když nevykonávají slovotvornou práci?

Zkus to udělat závěr oni sami. Jaké přípony nejsou součástí kmene sloves a co označují?

(Přípony obvykle tvoří nová slova, ale přípony -т-, -л- nejsou součástí kmene sloves.

5. Oprava (vytvoření algoritmu)

Chlapi, ověřte si spolehlivost našeho závěru závěrem v učebnici. Otevřete učebnici „Ruský jazyk“ a přečtěte si pravidlo, které nám dávají autoři učebnice.

Proč tedy při analýze slov podle složení musíme nejprve určit slovní druh?

Vytvořme algoritmus pro analýzu slovesa.

1. Co potřebujete k tomu, abyste nejdříve určili tvar slovesa nebo hledali koncovku?

2. Co potom vyzdvihnout?

Prefix (Zapišme si do výzkumného listu algoritmus pro analýzu slovesa podle složení) (snímek) *

4.Slovotvorné práce a rozbor slov složením.

A nyní použijeme nové poznatky a nejprve budeme tvořit nová slovesa a rozebírat je složením. (Skluzavka)*

Pracujte na možnostech.

Možnost 1 tvoří slovesa v neurčitém tvaru.

Možnost 2: Tvořte slovesa v minulém čase. Seřaďte výsledná slova podle složení.

Samovyšetření ze sklíčka zkontrolujte sami (snímek) *

5.Fizminutka

Skluzavka. Fizminutka pro oči.

Cvičení v komentování a analýze slov podle kompozice.

Chlapi, zapište si text správně a najděte sloveso odpovídající tomuto schématu. (Předpona + kořen + přípona + koncovka)

To je opravdu sen... poslední taje na poli.

Teplá pára vstupuje ... chodí z h ... ml,

A modrý džbán kvete...barva...taje

A s...jeřábi si navzájem volají.

A. Tolstoj

Cvičení v korelaci sloves se schématem

Schéma hry „Najdi slovo“ (předpona + kořen + přípona + koncovka)

Zametat, hrát si, odlétat, sázet, nosit, přinášet,

Pomoc.

Vymyslete slovo pro toto schéma

Doplňkový materiál.

Práce s reverzním slovníkem

Proveďte cvičení č. 56 str. 63.

Najděte a zapište slovesa pro schéma: kořen + přípona + koncovka.

Odraz.

Shrnutí lekce

Jaký slovní druh byl v lekci studován?

Co jste se naučili o kmeni slovesa?

Zvedni ruku ten, kdo pochopil, jak analyzovat slovesa složením?

Lekce končí

Šel za klukama pro budoucnost.

Snažil se vše pochopit

Naučil se odemykat tajemství.

Odhalili jsme mnoho tajemství

Nezívejte ve třídě!

Pokud jste se svou prací spokojeni, zatleskejte si. A na výzkumném listu na úrovni znalostí připojte smajlíka na úrovni znalostí, na které byste chtěli být. (1. fáze: Nerozuměl jsem všemu v lekci,

Fáze 2: vše mi bylo jasné, se svou prací jsem spokojený Fáze 3 Jsem se svou prací spokojen a chci odhalit nová tajemství.)

Domácí práce

V učebnici se naučte pravidlo na str.62 a proveďte cvičení č.57 na str.64.

Také se nazývá analýza slova podle složení morfemická analýza A označený číslem 2.

Viděl jsem například 2.

Morfemická analýza se provádí v určitém pořadí. Pojďme se seznámit s algoritmem pro analýzu slovesa složením.

1. Za prvé, je to nutné určit tvar slovesa.

Sloveso má dva tvary: počáteční nebo neurčitý tvar sloveso a osobní. Slovesa počátečního tvaru odpovídají na otázky: co dělat? co dělat? V počátečním tvaru mají slovesa přípony -ty, -ty, -ch.

• (co dělat?) chránit, střežit, nosit; (co dělat?) dát.

Osobní slovesa souhlasí s osobními zájmeny a označují předmět, který provádí akci.

1. Pak je to nutné zvýraznit části slova, který není součástí základu.

U sloves jsou tyto morfémy:

• Přípony primární popř neurčitá forma sloveso -ty, -ty, -kdo.

Tyto přípony netvoří nová slova, nemění lexikální význam slova, ale mění pouze tvar slovesa, tedy tvoří výchozí tvar. Přípony -ty, -ty, -ch proto nejsou součástí kmene. Je-li sloveso v neurčitém tvaru, je třeba nejprve rozlišit tyto přípony.

• Přípona slovesa minulý čas -l, protože netvoří nové slovo, ale tvoří tvar minulého času slovesa.

Například:

• Osobní slovesné koncovky. Abychom našli a zvýraznili osobní koncovku slovesa, je nutné sloveso konjugovat, tedy měnit podle osob a čísel. Upravená část slova bude koncovka.

Najdeme například koncovku u slovesa works.

Spojujeme toto sloveso:

• -et bude osobní koncovka slovesa. Osobní koncovka slovesa je uzavřena v obdélníku.

Tyto morfémy nejsou zahrnuty do základu sloves, protože se nepodílejí na tvorbě nových slov.

1. Dále zvýraznit základ slova.

zastavit je část slova bez konce. Je základem lexikálního významu slova.

Slovesná přípona -sya (-sya) zahrnuto v kořeni slova. Při analýze je kmen zvýrazněn hranatou závorkou pod slovem, může být přerušovaný.

1. Dalším bodem analýzy je definice kořene slova.

Jakékoli slovo má vykořenit, bez tohoto morfému není jediné slovo, právě v kořeni je obsažen společný význam všech příbuzných slov. Chcete-li určit kořen, musíte vyzvednout několik souvisejících slov.

Společnou částí těchto slov, která obsahuje hlavní lexikální význam, bude vykořenit.

Najdeme například kořen slovesa šek. Související slova pro toto sloveso jsou: ověření, zajistit, věřit, důvěřovat, víra, důvěrník. Stejná část těchto slov, která obsahuje jejich hlavní lexikální význam

- ver. Toto bude kořen slova kontrola.

Při určování kořene nevybírejte různé formy jedno slovo. Například za účelem určení kořene slova šek, neměli byste volit slova: zkontrolováno, zkontrolováno, zkontrolováno.

Při psaní je kořen slova zvýrazněn obloukem (nad slovem).

1. Po kořenu přidělit předponu(je-li ve slově) - morfém, který se podílí na slovotvorbě jednokořenových slov a stojí před kořenem.

Na zvratná slovesa je třeba zvýraznit koncovky -s a -sya-.

Například ve slově return -sya je přípona a je součástí kmene slova.

Slovesa mohou mít také přípony:

§2. Příklady syntaktické analýzy sloves podle složení

Vezměme si jako příklad sloveso jít ven.

Definujme tvar slovesa. Abychom to udělali, položíme mu otázku (co dělat?) jít ven. Toto je neurčité sloveso.

Za kořenem vyberte předponu, která stojí před ním. Toto je předpona -Vy.

Část slova za kořenem před formativní příponou -th-, bude koncovka slovesa. A toto bude přípona -A- .

Záznam analýzy slovesa do sešitu bude vypadat takto:

Pojďme analyzovat další sloveso - podívejte se na sebe.

Definujme tvar slovesa. Položme si otázku (co dělají?) Podívejte se na sebe.

Sloveso označuje činnost několika osob a je v souladu s osobním zájmenem oni. Proto je toto sloveso v osobním tvaru - 3 osoby, množný, přítomný čas.

Zvýrazněme části slova, které nejsou součástí kmene.

V našem případě to bude osobní koncovka slovesa. Abychom to mohli určit, spojíme sloveso: dívat se, dívat se, dívat se.

1. Pojďme najít kořen slova.

Sloveso má dvě přípony. Přípona slovesa -yva- stojí za kořenem před osobní koncovkou slovesa.

Zařazeno do kmene a přípony zvratného slovesa -sya.

Záznam v poznámkovém bloku bude vypadat takto:

§3. Shrnutí lekce

Pojďme si tedy lekci shrnout.

Při analýze slovesa složením je nutné najít a zvýraznit všechny formativní a slovotvorné morfémy. Analýza slovesa podle složení by měla být provedena podle následujícího algoritmu:

1. Určete tvar slovesa.
2. Výběr morfémů, který není součástí stonku: osobní zakončení sloves, přípony -t, -ti, -ch, -l.
3. Zvýraznění kmene slova.
4. Vybíráme příbuzná slova a izolovat kořen slova.
5. Před kořenem najdeme a vybrat předponu(pokud je to ve slově).
6. Dalším krokem je najít a vyberte příponu nebo přípony sloveso (pokud existují).

PRAMENY

http://znaika.ru/catalog/4-class/russian/Razbor-glagola-po-composition

Sloveso je jednou z nejdůležitějších částí řeči ruského jazyka, jejíž studium v školní osnovy přiděleno velké množstvíčas. A to je pochopitelné, protože téma je vlastně dost objemné. Při jejím studiu je dětem vysvětleno, jak určit tvar, druh a význam konkrétního slova ve větě, a také jak analyzovat slovesa jako slovní druhy. Kurz ruského jazyka předpokládá seznámení s touto částí po všech jmenovitých částech. A to se nedělá náhodou, protože na rozdíl od podstatných jmen, přídavných jmen a číslovek má sloveso tvar konjugace, což znamená, že morfologické znaky Tento slovní druh se zásadně liší od ostatních slov a slovních tvarů.

Slovo jako slovní druh: sloveso

Definice slovesa uvedená ve školních učebnicích zní asi takto: je to slovní druh, který odpovídá na otázky označující akci a může být vyjádřen ve stavu (onemocnět), vlastnosti (koktat), znaku ( ztmavit) a ve vztahu (žárlit). Počáteční, která odpovídá na otázky „co dělat“ a „co dělat“, se nazývá infinitiv neboli neurčitá forma, kterou ve větě může být kterýkoli z jejích členů.

Například: rozumět (předmět) znamená cítit; být (predikát) déšť; přátelé ho požádali, aby zpíval (dodatek); šla na procházku (okolnost).

Tématu části Jak analyzovat slovesa jako slovní druhy se děti začínají učit již ve 4. třídě a v dalších ročnících se k němu opakovaně vracejí. Než však přistoupíte přímo k analýze slovesa, měli byste si prostudovat jeho vlastnosti. O tom bude řeč dále.

Trvalé znaky slovesa

Jeden z důležité vlastnosti Tento slovní druh spočívá v tom, že všechna slova, která s ním souvisí, mohou mít trvalé a netrvalé rysy, jejichž studium je nezbytné, aby bylo možné sloveso analyzovat jako slovní druh. Mezi první patří:

• Druh patřící. Pokud je proces nebo akce popisovaná slovesem v tuto chvíli dokončena nebo je naznačeno, že tomu tak bude, je to dokonalý aspekt. Například: odešel, přišel, piš, četl, řekni. A pokud slovo neznamená úplnost, pak jde o nedokonalou formu slovesa. Například: Žiju, kreslím, píšu.
• Tranzitivita a netranzitivita. Rozdíly mezi těmito gramatickými rysy spočívají v přítomnosti předložky při použití slovesa se zájmenem nebo podstatným jménem. Přechodná slovesa lze použít bez předložek s nominativními slovními druhy v akuzativu a s negací - v genitivní pád. A s nepřechodnými formami přítomnost záminky pro spojování slov - požadovaný stav. Například: číst dopis, nečíst článek, postavit dům, odstavit se z domova, soucítit s přítelem, milovat čas.
• Opakování. Určení tohoto znaku je poměrně jednoduché, zpravidla všechna slovesa tohoto typu končí na -sya nebo -s. To stojí za zmínku tuto vlastnost označuje, že sloveso je nepřechodné. Například: smál se mé sestře, rozpuštěné ve vodě, držet dietu.
• Konjugace je jednou z nejdůležitější vlastnosti, která se podílí na tvoření slov a spočívá v záměně sloves v číslech a osobách. Hodně času je věnováno studiu a upevnění tohoto tématu ve školním kurzu ruského jazyka a kvalita pravopisu závisí na schopnosti správně určit časování sloves. Celé téma však můžete napsat do jednoho malého abstraktu. Takže první časování zahrnuje všechna slovesa s koncovkami -eat, -eat, -et, -eat, -ut, -ut, a do druhého - s koncovkami na -ish, -im, -it, -ite, -at, -yat. Chcete-li určit konjugaci, sloveso by mělo být změněno podle tváří a sledovat změnu v koncovce.

Nestálé znaky slovesa

Charakteristika těchto rysů je obsažena v jejich názvu a je také velmi důležité je studovat před analýzou sloves jako slovních druhů. Patří mezi ně následující faktory, které ovlivňují tvorbu slov:

• Nálada. Tvar tohoto atributu ukazuje vztah akce k reálnému času. Existují tři formy nálady: indikativní (akce se děje nyní), podmíněná (akce je pouze žádoucí) a imperativní (akce je možná za určitých událostí).
• Čas a číslo. V ruštině existuje minulý, přítomný a budoucí čas sloves. S definicí tohoto gramatického rysu, stejně jako s definicí množného nebo jednotného čísla, zpravidla nejsou žádné potíže.
• Rod. Stejně jako všechny významné části řeči se i slovesa mohou měnit podle pohlaví v závislosti na slovu, které definuje osobu, se kterou je děj spojen.

Jak analyzovat slovesa jako slovní druhy

Výše uvedené vlastnosti by měly být uvedeny ve slovesu, jehož plán vypadá takto:

1. Zadejte název slovního druhu.
2. Určete počáteční formu.
3. Specifikujte jako opakování částí, tranzitivitu, konjugaci.
4. Uveďte netrvalé znaky: sklon, čas, osobu a pohlaví (pokud existuje) a také číslo.
5. Analyzujte větu, ve které je sloveso použito, a určete jeho funkci, tedy označte, o jaký člen se jedná.

Příklady analýzy slovesa jako části řeči

Pro upevnění studovaného materiálu (morfologické rysy a rysy slovesa) školní vzdělávací program poskytuje četné analýzy tohoto slovního druhu podle výše popsaného schématu. Pomocí této techniky se děti učí systematizovat znalosti a správně je aplikovat, přičemž znovu a znovu opakují ve specifické analýze všechny znaky konkrétního slovního druhu.

Jako příklad si vezměte tuto frázi: "Slunce jasně svítí na obloze."

1. Shine je sloveso.
2. Počáteční forma je zářit.
3. Nedokonavé sloveso, nezvratné, přechodné, použité ve druhé konjugaci.
4. Slunce svítí - děj se odehrává v přítomném čase, což znamená, že se jedná o indikativní tvar slovesa, které se používá v jednotném čísle, ve třetí osobě a ve středním rodě.
5. Na - předložka, obloha - okolnost, jasně - okolnost, svítí - predikát, slunce - předmět.

Analýza slovesa podle složení

Neméně důležité je téma: "Morfemický rozbor slova." Co to znamená a jak slovo analyzovat podle složení? Sloveso má jako všechna slova hlavní část, na jejímž základě se tvoří další tvary. Právě tato část bez koncovky, která je při označení uzavřena do obdélníku, se nazývá základ a je hlavní při určování lexikálního významu. Při analýze je označeno hranatou závorkou pod slovem.

Po kmeni se rozlišuje přípona - morfém, který se podílí na formě a slovotvorbě jednokořenových slov. Na písmenu je označena úhlem s horní stranou nahoru.

Pro slovesa v ukazovacím a podmiňovacím způsobu minulého času je charakteristická nulová přípona nebo -l-. Například: číst - číst, nesl — by nesl.

Neurčitý tvar se tvoří pomocí přípon -t- ​​a -ti-, ve školním vzdělávacím programu jsou však tyto morfémy považovány za koncovky. Například: spal - spánek A uloženo - uložit.

Předpona je jednou z významných částí slova, která stojí na začátku a podílí se na tvorbě nových slovních tvarů. Schematicky označeno obráceným písmenem G.

Kořen je povinná a základní část, obsahuje lexikální význam a složku, která spojuje všechna příbuzná slova. Neexistuje jediná samostatná lexikální jednotka, která by tento morfém neobsahovala, zatímco bez ostatních prvků se běžně používají. Kořen v písmenu je označen obloukem.

Pravidla morfemické analýzy

Otázka, jak analyzovat sloveso složením, zajímá mnoho studentů. Dá se o tom říct hodně, ale je lepší si to ukázat v praxi. Nejprve je však třeba poznamenat, že infinitiv a slovesa jednotného čísla mužský, použitý v minulém čase a podmiňovacím způsobu, nemá koncovku. Také tato slovesa nemají příponu.

Morfemická analýza sloves, stejně jako dalších slov, se provádí podle následujícího schématu:

1. Definice slovního druhu.
2. Zvýrazněte konec s vysvětlením jeho významu.
3. Výběr jednokořenových slov a definice kořene.
4. Oddělení předpony a přípony.
5. Určení základu slova, který obsahuje lexikální význam.

Seřaďte slovesa podle složení

Pro konsolidaci materiálu byste měli analyzovat několik slov podle složení podle následujícího příkladu: utrpení - počáteční forma trpět. je konec -et, což označuje přítomný čas, třetí osoba, jednotné číslo. Základ slova utrpení-, přípona - A-. Jednoslovná slova: utrpení, utrpení, utrpení. kořen - utrpení s případnou záměnou písmene „d“ za „g“. Toto slovo nemá předponu.