hlavním cílem stvoření Projekt „Teach Good“ je o zlepšování morálky naší společnosti. Zní to globálně, že? Ale vyvstává přirozená otázka: jak to udělat?

Nejprve vycházíme z pozice, že morálku společnosti, ale i jednotlivého člověka lze změnit jak k horšímu, tak k horšímu. lepší strana poskytující odpovídající informační dopad. V 21. století mají na člověka po celý život největší vliv prostředky hromadné sdělovací prostředky. Proto je naším hlavním sloganem: „Pro oživení morálky v médiích!“

Cíl definuje hlavní cíle projektu:

1. Ukažte čtenáři, jak média a moderní Masová kulturařídí lidi.

2. Rozvíjejte ve čtenáři dovednost vědomě vnímat jakoukoli informaci z hlediska odpovědi na otázku „co to učí?“

3. Vytvořte platformu pro sjednocení všech, kteří zastávají tradiční rodinné hodnoty.

Stránka pravidelně publikuje své analytické materiály a shromažďuje články z jiných zdrojů věnované analýze populárních informačních produktů z pohledu odpovědi na otázku „co to učí?“

Stránka vznikla nejen jako zpravodajská publikace, ale také jako strukturovaná databáze, která již umožňuje najít analytické analýzy slavných filmů, písně, knihy. Když se s nimi seznámíte, umožní vám to se na tyto informační produkty znovu podívat, pochopit, jaký dopad na vás mají (pozitivní nebo negativní) a v čem přesně je tento dopad vyjádřen.

Stránka však není zaměřena pouze na demonstraci negativní aspekty dnešní kultura. Samozřejmě existuje mnoho uměleckých děl (tento výraz se zde hodí), která „učí dobré věci“, a jejichž distribuce má pozitivní dopad na život společnosti. Podobné materiály na webu spadají do sekce „Dobré“.

Tak jako standard morální normy, který definuje kritéria „dobré“ a „špatné“, se editoři a autoři řídí tradičními rodinnými hodnotami pro ruský lid: loajalita, láska, tvrdá práce, úcta ke starším, posvátnost mateřství, vzájemná pomoc, laskavost, zdravý obrazživot, poctivost, štědrost, zodpovědnost.

Drazí rodiče!

Nebuďme lhostejní k našim dětem! Děti jsou přece budoucnost a jaká bude zítra, záleží na tom, co do nich dnes investujeme. Není třeba důvěřovat výchově dětí k televizi, pokud je to možné, prohlédněte si všechny informace, které vaše dítě sleduje, vytvořte si domácí videotéku (http://whatisgood.ru/tv/films/...), srozumitelně vysvětlete; proč je ten či onen obsah škodlivý nebo užitečný. Po zhlédnutí proberte obrázek a postavy se svým dítětem a zeptejte se: „Co byste dělali na místě toho či onoho hrdiny?“ A co je nejdůležitější, předejte dítěti myšlenku, že živá komunikace vždy lepší než televize!

Projekt „Učit dobro“:

Komunita tvůrců

Dobrý den, drazí přátelé! Hlavním cílem vytvoření projektu „Teach Good“ je zlepšit morálku naší společnosti. Zní to globálně, že? Ale vyvstává přirozená otázka: jak to udělat?

Nejprve vycházíme z pozice, že morálku společnosti i jednotlivce lze měnit jak k horšímu, tak i k lepšímu, a to s odpovídajícím informačním dopadem.

Cíl definuje hlavní cíle webu:

Ukažte čtenáři, jak média a moderní masová kultura ovládají lidi.

Rozvinout ve čtenáři dovednost vědomě vnímat jakoukoli informaci z perspektivy odpovědi na otázku „co to učí?

Vytvořte platformu, která spojí všechny, kteří zastávají tradiční rodinné hodnoty.

Tradiční rodinné hodnoty byly zvoleny jako standard morální normy, který určuje kritéria „dobré“ a „špatné“.

Aktivity projektu můžete sledovat pomocí následujících odkazů:

Děkujeme vám za pozornost, kterou věnujete materiálům Teach Good, a za vaši podporu.

Nejnovější příspěvky na blogu

Učit dobře

Před týdnem

Co učí písně BILLIE EILIS? Billie Eilish

V tomto videu se seznámíme s tvorbou nové světové hvězdy jménem Billie Eilish, která je již aktivně propagována, mimo jiné v...

Učit dobře

Před týdnem

Co se děje v médiích a kultuře našich lidí?
Proč se to tam děje?
A co s tím vším dělat? Dmitrij Raevskij, šéf...

Učit dobře

Před týdnem

EXISTUJE ZÁBAVA?

Dnes jsou všechny tyto mechanismy zcela zřejmé. Například již několik let po sobě je hlavní světovou kinematografickou cenou „Os...

...Především musíme pochopit, že současná situace v oblasti masové kultury nevznikla náhodně či chaoticky, ale je výsledkem cílevědomého procesu řízení realizovaného prostřednictvím specifických mechanismů: oceňovacích institucí, finančních toků a kontrolu nad centrálními médii.

Dnes jsou všechny tyto mechanismy zcela zřejmé. Například již několik let po sobě hlavní světová filmová cena „Oscar“ v nominaci na nejlepší film udělována filmům o perverzních. Zejména takové obrazy jako: „ Měsíční svit“, „Tvar vody“, „Zelená kniha“ a další. Tytéž filmy získávají maximálně pozitivní publicitu ve velkých médiích, na jejichž stránkách výrazy jako „propaganda zvráceností“ nezaznívají, naopak, rétorika je vedena čistě v rovině obdivu k herectví, kulisám, talentu; režisér a další drobné body. Při pohledu zvenčí musí člověk, byť zcela vzdálený oboru kinematografie, buď vyvodit absurdní závěr, že právě filmy s LGBT agendou jsou natáčeny tím nejestetičtějším způsobem, nebo přiznat fakt, že motivem udělování ceny je jasně politické povahy a nemá nic společného s pojmem umění.

Podobně je postaven i systém velkých televizních, hudebních a všech dalších cen, včetně ruských. Většina internetových zdrojů věnovaných hodnocení filmů, jako jsou KinoPoisk, Film.Ru, Kinoteatr.Ru a další, je zahrnuta do podobné matice, protože v nich hodnocení filmů ve většině případů spočívá v posouzení jejich emocionálního dopadu (např. alternativa je uvedena na webu KinoCensor: https ://kinocensor.ru/movie/dzhoker-11610). To vše dohromady vytváří příznivé podmínky pro neustálou manipulaci sférou masové kultury.

A tento proces je založen na jednom velkém, ale velmi významném mýtu, že existuje takzvaný „zábavný obsah“, jehož úkolem je jednoduše přinášet pozitivní emoce, pomáhat člověku odpočívat a relaxovat. Zatímco člověk věří, že se jen baví, a to nemá žádné důsledky pro jeho psychiku a chování, pak informace, které k němu přicházejí, kriticky nehodnotí. To je mimochodem zvláště patrné v hudbě. Často se stává, že člověk zná text písně nazpaměť, ale nikdy nepřemýšlel o významu slov vtisknutých do paměti a dokonce jím vyřčených, právě proto, že se celé této oblasti věnuje bez náležité pozornosti, aniž by hodnotil poselství. složení.

To znamená, že skutečné cíle řízení masové kultury jsou skryty za falešným znakem „zábavy“, díky kterému je možné se vyhnout diskusi o skutečně významných a primárních otázkách: „jaké myšlenky a hodnoty práce podporuje“, „ jaké postoje vytváří“, „jak ovlivňuje masové publikum“, „co učí? a tak dále.

Hlavní účel stvoření Stránka „Teach Good“ whatisgood.ru zvyšuje morálku naší společnosti. Zní to globálně, že? Ale vyvstává přirozená otázka: jak to udělat?

Nejprve vycházíme z pozice, že morálku společnosti i jednotlivce lze měnit jak k horšímu, tak i k lepšímu, a to s odpovídajícím informačním dopadem.

Cíl definuje hlavní cíle webu:

1. Ukažte čtenáři, jak média a moderní masová kultura ovládají lidi.
2. Rozvinout u čtenáře dovednost vědomě vnímat jakoukoli informaci z perspektivy odpovědi na otázku"Co to učí?".
3. Vytvořte platformu, která spojí všechny, kteří zastávají tradiční rodinné hodnoty.

Stránka pravidelně publikuje své analytické materiály a shromažďuje články z jiných zdrojů věnované analýze populárních informačních produktů z pohledu odpovědi na otázku „co to učí?“

Stránka vznikla nejen jako zpravodajská publikace, ale také jako strukturovaná databáze, která vám již umožňuje najít analytické analýzy slavných filmů, písní a knih. Když se s nimi seznámíte, umožní vám to se na tyto informační produkty znovu podívat, pochopit, jaký dopad na vás mají (pozitivní nebo negativní) a v čem přesně je tento dopad vyjádřen.

Stránka však není zaměřena na demonstraci pouze negativních stránek dnešní kultury. Samozřejmě existuje mnoho uměleckých děl (tento výraz se zde hodí), která „učí dobré věci“, a jejichž distribuce má pozitivní dopad na život společnosti. Podobné materiály na webu spadají do sekce „Dobré“.

Tak jako standard morální normy, definující kritéria „dobrá“ a „špatná“, jimiž se řídí redaktoři a autoři rodinné hodnoty tradiční pro ruský lid: věrnost, láska, tvrdá práce, úcta ke starším, posvátnost mateřství, vzájemná pomoc, laskavost, zdravý životní styl, poctivost, štědrost, zodpovědnost.

Kontakty:

Vzhledem k velkému množství e-mailů, které dostáváme, na ně odpovídáme do 2-24 hodin. Děkuji za pochopení.

Můžete nás také kontaktovat prostřednictvím

Pojďme to vyřešit nestranně!...

Mimochodem, v sekci „O projektu“ jsem nenašel nic děsivého nebo špatného. Morálka, rodinné hodnoty, vědomé vnímání jakýchkoli informací, co je dobré a co špatné - s příklady a recenzemi... A logo je jakýmsi grafickým znázorněním básně Vladimíra Majakovského "Co je dobré a co špatné?"

Dobré a vysoké cíle, které jsou teoreticky rodině vštěpovány od kolébky. (Pokud nejste příliš líní, můžete se podívat na sedmiminutové video, ve kterém autoři projektu vysvětlují poslání „Učit dobro“).

Takže, co je uvnitř? A uvnitř je spousta tištěného a video obsahu, který lze rozdělit na to, co je „dobré“ a „špatné“. Ve skutečnosti má stránka dokonce speciální tlačítka, na která se kliknutím dostanete do odpovídajících sekcí.

Existuje mnoho obsahu na různá témata, články a videa, která pokrývají televizi, knihy, tisková hromadná média, články pro ty, kteří mají děti, mají jedno společné – „konspirační teorie a podvod“.

Naprosto.

Poctivě jsem přečetl tucet článků převzatých z různých sekcí, „dobré“ i „špatné“, přečetl jsem si komentáře, šel do skupiny v sociální síť(Už je tu 90 tisíc odběratelů!)

Bohužel mohu říci, že projekt „Teach Good“ je manuálem „Jak se stát paranoidním“. Ve všem autoři hledají nekalé úmysly, cíl oklamat prosté a poctivé lidi a často tahají fakta a soudy za uši. Nejvíc se mi „líbilo“ to, co píší o humorných pořadech... Ukazuje se, že si z ničeho nedělají legraci, zároveň baví, ale „vytvářejí dehonestující obrazy, které se tiše a neznatelně vkrádají do podvědomí, takže pak můžete střílet za roh“!

Autoři projektu volají po smysluplném přístupu k informacím a zde je třeba říci, co tím přesně myslí? To znamená přistupovat přesně se stejným pochopením, jaké do toho vložili tvůrci projektu „Teach Good“. Jiné úhly pohledu nejsou vítány, jsou prohlášeny za „špatné“, „bezmyšlenkovité“ a dokonce „liberalistické“, i když jde jen o chytře aplikované označení.

Přívrženci projektu kážou pohled na projekt, aktivně mají rádi ty, kteří v komentářích zrcadlí názory autorů projektu a aktivně přesvědčují lidi s jiným pohledem, a když zdravý rozum nestojí na jejich straně, poukázat na extrémní míru omezení protivníka...

Svět a informace jsou podle autorů projektu rozděleny velmi plošně, na bílou a černou a veškerá složitost je popírána či ignorována. Takové zjednodušení a posouzení, a to i z hlediska domnělých mravních norem, vede právě k vytvoření zjednodušeného chápání vztahů mezi lidmi, společenských a veřejných jevů a dalších aspektů. lidský život, tj. zkresluje pohled na svět.

Obecně propaganda, která říká, že to vůbec není propaganda. Propaganda čeho? Podle myšlenky dobrých věcí, hodnot, ale zvolené metody jsou pochybné, připomínající sektářství. Vše ostatní, co nezapadá do rámce nastíněného projektem, navrhujeme vnímat jako chybné a odsoudit nebo zcela popřít.

VERDIKT: stránka a projekt „Teach Good“ zanechávají spíše negativní dojem svou kategoričností, jednostrannými soudy a zaujatostí. Přívrženci a účastníci projektu si vytvářejí zkreslený obraz okolního světa a společnosti, skrývající se za racionalismus, osvícenství a morální hodnoty.

Další kapitola kritiky internetového projektu „Teach Good“, ve kterém budu nadále korigovat jejich ideovou (řekněme) orientaci. Můj názor bude pouze mým soukromým názorem každý má právo mít svůj vlastní názor jak na mě, tak na tento projekt. Není divu, že některé materiály zveřejněné na stránkách nijak nezlepšují morálku společnosti. Zvou všechny ideologicky zainteresované, kteří při psaní jakéhokoli článku či recenze musí zdůvodnit kladné, popř negativní stránky film. Co „toto“ učí nebo jak „toto“ mrzačí. Každý člověk má své vlastní „šváby“ a preference - nezapomeňte na zvláštnosti výchovy a morálních zásad. Na jednu stranu je dobře, že obecně existují lidé, kteří tráví čas psaním podrobné recenze: Jak je vidět z předchozího odkazu, takových lidí je velmi málo. Ale pokud chce projekt skutečně ovlivnit morálku společnosti, pak je čas starat se o sestavení referenční části. Pro každý případ uvedu článek, na který se doporučuje spoléhat při psaní recenzí. K samotnému článku nejsou žádné stížnosti: je jasně napsaný a dobře podložený. Jeho podstata je v názvu: jaké jsou rodinné hodnoty? Nepsal bych recenzi na základě tohoto neúplného návodu - nemám rád jednostranné názory. Mnoho chybí a potřebuje objasnění.

Pojďme si projít některé články. film" Blázen„Líbilo se mi to víc než reklama“ Leviatan"a nejednoznačný" Hlavní, důležitý". Autor článku se domnívá, že Bykov nevěří, že „prohnilá“ společnost je hodna života, a nepřímo ji odsuzuje. Režisér s ním vlastně souhlasí. Autor článku však tuto skutečnost vytýká, že ne všechny je ztraceno a bylo nutné film odstranit, nejde o to, jak je hlavní hrdina všechno (podložka), ale o to, že všichni lidé mají šanci se zlepšit Myšlenka filmu by měla být život potvrzující. A odkazuje na hrdinu ruských pohádek, o Ivanu Bláznovi, jako - jeho obraz musí být zkreslený Je třeba poznamenat, že samotná pohádka o třech bratrech, z nichž jeden je horší než druhý, je špatný příklad. a její hodnota leží jinde, podíváme-li se však na tuto pohádku z pohledu. mravní hodnoty, projekt "Učit dobře" je nepravděpodobné, že by to schválil. Autor článku se domnívá, že film je ranou pro kulturu našeho lidu, pokusem o zkreslení pojmů dobra a zla a ještě něčím jiným. Zároveň se nepřestává obracet lidové pohádky. Nerozumím: je si autor vůbec vědom, že existuje žánr sociálního dramatu? Smyslem tohoto filmu není vzdělávat, ale poukázat na konkrétní problém. Ne rozhodnout, ale udělat závěr. A vůbec: zkoušel jsi vychovat dospělého? Lidé jsou různí, a přesto asi 80 % zůstane nepřesvědčených.

Ano, toto je snímek obrazovky z karikatury. A neomdlévejte, tento moderní animační styl je stále živý, a to vše díky laskavým divákům. Už jsem nejednou řekl, že pro dítě je důležitý nejen obsah, ale i figurativní design. Někteří psychologové, pedagogové a rodiče s mnoha dětmi se mnou souhlasí. Ale proč potom dětem takové karikatury ukazujeme? Proč redaktoři webu nechali tento bod bez pozornosti? V roce 2009 režisér vydal velmi podobnou karikaturu. Od kdy jsme začali dětem ukazovat arthouse art (tedy originální umění, nikoli šablonu, experiment atd.)?

Jinak tomu není ani u Přátel andělů. To je ten případ, trochu měkký, protože tahle škvára si zaslouží utopit v šmejdě. Mimochodem, autorkou je dívka asi 23 let (nejsem si jistá, ale odkaz naznačuje). Chci říct, že mladší generace možná lépe rozlišuje hranici mezi skutečnou krásou a krásou, která je nám vnucena, ale tato myšlenka potřebuje potvrzení. Autore, pište víc.

Kdo by neznal britské vědce? Každý den se objeví něco nového, nebo dokážou, že kolo je kulaté. Každý o nich slyšel! Od městského školáka po babičku ze vzdálené vesnice. Termín " Britští vědci"se stalo tématem pro vtipy a sarkastické poznámky. V tomto článku se však vážně obávali negativního dopadu takových zpráv na společnost. Vše se zdá být napsáno správně, ne? Proti tam uvedenému příkladu (alkohol prodlužuje život ), dám podobně hloupý, ale platný na logiku: ". Někdy je dobré nadávat". Prospěšné, protože snižuje nadměrný stres." Minisukně prodlužují životnost"Pravda, protože to znamená, že žena, která je nosí, má hodně pohlavního styku a sex, jak víte, prodlužuje život." Ženy, které pijí, žijí déle„Možná proto, že střídmá konzumace vína má pozitivní vliv na srdce – na to (jistě) přišli i britští vědci.

Za dopisy na téma kritiky projektu, lze sledovat podle značky.