Příklady oratoře v různých oblastech lidského života. Zajímavé téma pro mluvení s publikem: přehled nápadů a doporučení

Řečnické dovednosti jsou užitečné pro člověka v jakékoli profesi, protože schopnost komunikovat s veřejností mu dodává sebevědomí a zvyšuje hodnotu zaměstnance v očích zaměstnavatele. To je důvod, proč je mluvení na veřejnosti tak důležité – zejména příklady řeči. Koneckonců, pomohou vám vybrat správný styl řeči pro konkrétní příležitost.

Oratorní představení má vždy specifický cíl, a to přesvědčit veřejnost pomocí určitých oratorických metod. Cílem může být informovat publikum o určitých událostech nebo výsledcích, motivovat k dosažení zlepšení v určitých ukazatelích, vyzvat k určité činnosti, přesvědčit je o správnosti jejich myšlenek nebo nápadů atd.

Rétorika naznačuje různé techniky k dosažení výše uvedených cílů. Tedy v závislosti na účelu či povaze projevu odlišné typy má také oratorium, jehož příklady budou diskutovány v tomto článku.

Podle moderní klasifikace, existuje 5 typů řečnický projev, z nichž každý zahrnuje několik dalších druhů.

1. Sociálně-politická výmluvnost (propagandistické projevy, diplomatické projevy, projevy na politická a ekonomická témata, projevy na shromáždění atd.).
2. Akademická výmluvnost (přednášky, zprávy, konference atd.).
3. Soudcovská výmluvnost (projevy prokurátora, obviněného, ​​advokáta, soudců poroty atd.).
4. Společenská a každodenní výmluvnost (blahopřání, přípitek, vzpomínková řeč atd.).
5. Duchovní výmluvnost (kázání, projevy na duchovní témata atd.).

Příklady veřejného vystupování vám pomohou podrobněji zvážit každý z navrhovaných typů výmluvnosti.

Sociálně politické

Uvažujme tři žánry společensko-politické výmluvnosti.

• Cílem kampaně je získat okamžitou reakci veřejnosti. Vystoupení řečníka si získá publikum na stranu řečníka a povzbudí je k vědomému a dobrovolnému jednání v zájmu řečníka k dosažení společného cíle.

Příklad: „Mladí lidé dnes tráví stále více času u počítače a televize, aniž by mysleli na své zdraví. Mezitím pasivní životní styl vede k nepříjemným a někdy strašlivým zdravotním problémům.
Sportování posiluje vaše zdraví a imunitu, formuje postavu, zvyšuje sebevědomí, zlepšuje koncentraci, má pozitivní vliv na náladu a přináší tělu mnoho dalších benefitů.
Sportovat! Vybrat zdravý obrazživot a výsledky vás nenechají čekat!“

• Diplomatický projev je oficiální projev řečníka zastupujícího určitý stát. Projev se vyznačuje zdrženlivostí, ale jasným vyjádřením postojů státu.

Příklad: „Moderní světový řád postupně přechází od systému unipolarity k multipolaritě, protože hegemonie jednoho silného státu nemůže zajistit bezpečnost obyvatel planety.
Stojíme si za tím, že ve vznikajících podmínkách nového světového řádu lze všechny problémy vyřešit pouze mírovým jednáním a hledáním konsensu. Jedině tak můžeme zachovat tento svět pro naše potomky.“

• Projev na shromáždění je takový, který povzbudí dav k obhajobě společné myšlenky. Takový projev se obvykle dotýká citlivých společensko-politických témat a shromažďuje lidi k protestu nebo podpoře toho či onoho rozhodnutí vedení země, města, továrny, školy atd.

Příklad: „Sešli jsme se zde, abychom vyjádřili svůj nesouhlas s uzavřením podniku. Naši továrnu nedáme těm, kteří chtějí profitovat z její demolice.
Pokud nyní zastavíme tento chaos, budeme schopni zajistit práci pro naše děti a vnoučata. Zachraňme výrobu! Ať nás vedení slyší!“

Akademický

Žánry akademické výmluvnosti fungují především v rámci vědy a vzdělávání, v některých případech má však akademická výmluvnost populistický a propagandistický charakter.

• Přednáška je řečnický projev, který má jasnou strukturu, respektuje všechny logické souvislosti a ve většině případů má za cíl informovat posluchače. Přednášky tak mohou být věnovány nejen vzdělávacím oborům, ale i určitým tématům (škodlivost kouření, alkoholu, drog atd.).

Příklad: „Dnešní přednáška je věnována rozvoji vědy. Plán přednášek je následující: etapy vývoje vědy, modely rozvoje vědy, typy vědeckých revolucí a fenomén pseudovědy.
Začněme tedy tím, že jakákoli věda se vyvíjí v procesu porozumění okolnímu světu. Ve vývoji vědy existuje 5 etap: předvědecká, starověká, středověká, etapa klasické vědy a konečně moderní věda. Podívejme se na každou fázi podrobněji."

• Zpráva je projev řečníka, který se koná v rámci konferencí, sympozií atd. a předložen k diskusi posluchačům. Zpráva je obvykle shrnutím výzkumu a experimentů provedených v určité vědecké oblasti.

Příklad: „Účelem zprávy na téma „Pojem „Přátelství“ v německých a ruských jazykových kulturách“ je prostudovat charakteristiky vnímání pojmu „přátelství“ mluvčími německé a ruské jazykové kultury. jak identifikovat podobnosti a rozdíly.
Po provedení sociologických průzkumů a experimentu s volnou asociací můžeme dojít k závěru, že Němci a Rusové vnímají přátelství téměř identicky.“

• Vědecká komunikace je veřejný projev časově omezený a adresovaný jedné konkrétní myšlence. Vědecké sdělení je vyjádřeno stručně a logicky.

Příklad: „Současný stav Tichého oceánu je alarmující. Odpadky vzniklé v severní části oceánu představují vážnou hrozbu nejen pro samotné obyvatele oceánu, ale i pro lidi. Na pořad jednání bylo předloženo několik návrhů, jak tento problém vyřešit."

Soudní

Řečnický projev soudního charakteru zahrnuje téměř všechny projevy, které se konají v soudní síni.

• Obžalobní projev je řečnický projev státního zástupce nebo státního zástupce, hodnotící postup vyšetřování a dostupné důkazy o tom, že trestný čin spáchal právě obviněný. Státní zástupce rovněž navrhuje ke zvážení ten či onen trest pro obviněného.

Příklad: „Dnes se zúčastníme slyšení v případu sériového vraha. Obžaloba by chtěla věnovat zvláštní pozornost nejvýznamnějším okolnostem případu a předložit nezvratné důkazy o spáchání řady trestných činů obviněným.“

• Advokační projev je veřejný projev, jehož cílem je odrazit obvinění státního zástupce a poskytnout vlastní důkazy, které odvrátí vinu za trestný čin od obviněného.

Příklad: „Ano, máte pravdu, soudruhu prokurátore, můj klient měl s tou zavražděnou dvojznačný vztah. Za zmínku však stojí, že motivem nebyl jen můj klient, ale i sestra zavražděné ženy. Nalezené důkazy navíc dokazují, že na zločinecké zbrani byly nalezeny prvky umělé kůže. Úplně stejná kůže, ze které byly vyrobeny rukavice sestry zavražděné."

Sociální a domácnost

Oratorní představení v rámci společenské a každodenní výmluvnosti jsou projevem společenských vztahů.

• Gratulační řeč je projev, který vyjadřuje obdiv a radost při určité příležitosti. Může to být něčí výročí, narozeniny, svatba, otevření podniku, narození dítěte atd. Zvláštností takové řeči je vážnost a patos.

Příklad: „Dámy a pánové! Dnes jsme se zde sešli, abychom oslavili nádhernou událost – desáté výročí naší společnosti. Chci poblahopřát všem, kteří přispěli k rozvoji naší společné věci, a také popřát naší společnosti další prosperitu a věrné klienty!“

• Smuteční řeč – čtení u příležitosti něčí smrti. Taková řeč je obvykle založena na vzpomínkách na zesnulého, zdůrazňující jeho pozitivní vlastnosti, stejně jako slova podpory blízkým příbuzným zesnulého. Tragickým patosem se vyznačuje i pohřební řeč.

Příklad: „Byl úžasný člověk. I když ho znám jen jako kolegu a mohu říci, že to byl člověk, který držel slovo a neuvěřitelnou lásku ke své práci, mohu dodat, že vždy zůstal především milujícím otcem a manželem.“

Duchovní

Církevní výmluvnost má silný vliv na masy. Náboženství je jedním z regulátorů chování prostřednictvím morálních zásad.

• Kázání je projev pronesený členem kléru za účelem šíření myšlenky nebo přesvědčení. Kázání hovoří o Boží lásce k lidem, milosrdenství, soucitu, Boží vůli pro všechny události atd. Taková řeč probouzí v posluchačích úctu a úctu k náboženství. Řeč je jiná vysoký styl, patos, morální a povznášející tón.

Příklad: „Duch svatý byl na Zemi, když po člověku ještě nebylo ani stopy. Byl to Duch svatý, kdo stvořil lidský život. Byl to Duch Boží, který skrze Mojžíše vysvobodil děti Izraele z egyptského jha a přivedl je do zaslíbené země.

• Duchovní přednášky jsou stejné vzdělávací přednášky, které posluchačům zprostředkovávají náboženské myšlenky.

Příklad: „Lidé jsou zvyklí žít podle zákonů a zákonů přírody. V prvním případě řekněme, že člověk ukradl malé množství peněz, šel do kostela a zapálil svíčku - to je vše, jeho duše je klidná. V druhém případě - skočte z okna, nikdo vás nepotrestá, ale bude to bolet - to je účinek zákona přírody. Existuje však ještě jedna kategorie zákonů – zákony duchovního života, které člověku pomáhají být sám sebou a přijmout sám sebe.“

Nyní, když vám příklady pomohly pochopit, co je to řečnická cesta, bude mnohem snazší pracovat na vaší řeči v závislosti na účelu řeči. Hlavním pravidlem při přípravě jakéhokoli projevu je vždy naladění na publikum.

Je nepravděpodobné, že by někdo chápal, jak se veřejný projev liší od jakéhokoli jiného řečového aktu: samozřejmě, mluvení k publiku, ať už je jakékoli, je monolog, ústní monolog, jehož účelem je ovlivňovat veřejnost. tak či onak. A i když existuje klasické schéma oratoř, skládající se z více etap, ale kreativní řešení takového představení je vždy velmi efektivní.

Konyho příklad

Například jeden ze zakladatelů ruské právnické profese A.F. Kony kdysi u soudu obhajoval invalidního hrbáče, který způsobil těžké ublížení na zdraví svému sousedovi, který ho den co den po mnoho let označoval za podivína, když invalida procházel kolem jeho domu. Obžalovaný, který nikdy na urážku nereagoval, to jednoho dne najednou nevydržel, popadl kámen a hodil ho po pachateli, přičemž mu rozbil hlavu. A u soudu A.F. Kony myslel na originální veřejné vystoupení. Vstal a oslovil porotu: "Pánové poroty!" - a zmlkl. Po pauze zopakoval svou repliku a znovu zmlkl. Pak zase taky. Hodnotitelé nervózně šeptali a po čtvrtém takovém odvolání křičeli na A.F. Kony: "Děláte si z nás srandu?" Pak Koni řekl: „Oslovil jsem tě zdvořile jen 4krát a už jsi byl nervózní. A jak by se měl cítit můj klient, když po mnoho let den co den poslouchá urážky?“ Postižený muž byl zproštěn viny. Veřejný projev A.F. Kony dosáhl svého.

Proto je třeba v první – předkomunikační – fázi projevu promyslet jeho účel a jasně pochopit jeho téma. A.F. Koni věděl, čeho chce dosáhnout, protože další algoritmus pro jeho přípravu byl zřejmý: zhodnotit charakter publika a situaci a pak přejít k samotnému textu.

Text, stejně jako v případě Koni, by měl být stručný a jasný. To nelze provést, aniž by mluvčí jasně pochopil, jakého cíle chce dosáhnout. Krátce před Napoleonovou invazí tak Alexandr I. hostil francouzské diplomaty, kteří si již uvědomovali, že válce se nelze vyhnout. Císař jasně chápal účel své řeči: bylo nutné sdělit Francouzům nesmyslnost Napoleonova podniku, jeho zkázu. Jeho řeč byla velkolepá ve své stručnosti a jasu dopadu: „Tady je malá Evropa,“ řekl a přistoupil k mapě visící na zdi, „a tady je Velké Rusko“ Udělal pár kroků, až se jeho ruka dotkla Dálný východ. - V případě neúspěchu můžete ustoupit pouze do Paříže, ale já mohu ustoupit dokonce na Kamčatku! A přitom vám bude každý centimetr této země nepřátelský, ani jedna žena nepřestane bojovat. Rusko může prohrát jednotlivé bitvy, ale nikdy nebude poražené Rusko. Velvyslanci a diplomaté odcházeli šokováni.

Čím přesnější a výraznější je projev, tím větší přípravu vyžaduje. A nejde jen o design řeči: musíte posoudit složení publika, umět se vžít do místa budoucích posluchačů. A i když je publikum heterogenní, musíte projev promyslet, aby se nikdo nenudil, aby bylo dosaženo cíle projevu ve vztahu ke všem.

Případ v Londýně

Například v roce 1777 se v Londýně v otevřeném procesu projednával případ lékaře, který v rozporu se zákazem katolický kostel měl operaci C-sekce matka mnoha dětí, která nemohla porodit své desáté dítě a umírala. Advokát si dal za cíl nejen chránit svého klienta, ale také upozornit veřejnost na to, že církev by se do takových věcí neměla vměšovat. Věděl, že publikum bude velmi různorodé, a tak se rozhodl říct něco, čemu rozumí každý bez ohledu na třídu a vzdělání – o právu dětí na matku. "Pánové," oslovil soudce, porotu a veřejnost. – Ano, můj klient porušil církevní zákaz. Ale bylo by lepší než Bůh a církev, kdyby žena zemřela a devět dětí zůstalo hladovými sirotky? - a posadil se, čímž dal jasně najevo, že dokončil svůj krátký projev. A dosáhl cíle!

Pavel Vlasov

Veřejný projev, dobře strukturovaný a pečlivě připravený, může značně ovlivnit veřejný světonázor a přinést výsledky, jaké si sám autor-mluvčí ani nepředstavoval. Tak například v románu A.M. Gorkého „matka“ Pavel Vlasov, zatčený na základě politických obvinění, odmítl uprchnout, připraven jeho soudruhy, aby mohl přednést projev u soudu! A bolestně si to promyslel. Bylo mu jedno, jakou větu mu dají, ale měl cíl - předat svou víru velkému počtu lidí. Pokud analyzujete jeho řeč, můžete ji použít k výuce řečnictví.

Pavel pochopil, že jeho řeč bude u soudu, a tak začal tímto úvodem: „Člověk strany, uznávám jen soud své strany...“, a touto jednou větou se okamžitě postavil nad okolnosti a nad mocí, která ho soudila. Bylo to, jako by povyrostl – a sál zamrzl. Jeho projev je rozdělen do jasných částí, z nichž každá začíná jakoby refrénem: „Jsme socialisté...“, „Jsme dělníci...“, „Jsme revolucionáři...“, a tímto „refrénem“ tak posílený emoční stresže „každý pocítil zvláštní, podmanivou sílu jeho víry,“ píše Gorkij.

Román, nezaslouženě zapomenutý, poskytuje výbornou ukázku vnitřní dramaturgie hrdinovy ​​řeči: Pavel promyslel nejen začátek, ale i začátek („Byli jsme zatčeni jako rebelové...“) a vyvrcholení („Jak dokážeš zničit dělníky - ty, které ty, soudruhu, krmíš?...") a rozuzlení: Pavlova řeč skončila životně potvrzením "A bude to!" - nemůžete nic přidat, vše je řečeno, vše je jasné, vše je vyčerpávající. Sestavit takovou řeč má velkou cenu.

souhrn

Ve veřejném projevu neexistují žádné maličkosti. Dokonce se zformovala nauka o proxemice – nauka o časové a prostorové organizaci komunikace. Dokonce i umístění nábytku (stolů a židlí) hraje velkou roli, protože můžete stát tak, že se cítíte odděleni od publika; můžete postavit stůl a usadit k němu posluchače tak, že vytvoříte jakoby dvě konfrontační strany; Nábytek můžete použít k vytvoření konferenční atmosféry atd. Je nepřijatelné: moderní tendence Rozvoj řečnictví předpokládá dialogismus.

Sledujeme v médiích veřejné projevy založené na sporu, včetně částí rozhovorů, diskuzí, polemik... To je zcela v duchu dávných tradic! Dialogická prezentace je velmi důležitá pro právníky, obchodní zástupce a střední manažery. Nemyslete si však, že jde o nějaké know-how!

V Mamin-Sibiryakově románu „Privalovovy miliony“ požádal syn malého obchodníka svého otce o pomoc při otevření vlastního obchodu. Otec řekl, že pokud jeho syn dokáže přesvědčit svého přítele, velmi lakomého obchodníka, aby od nich koupil harfu, kterou už dlouho nikdo nepotřeboval, pak se syn může spolehnout na jeho pomoc. A syn promyslel svůj „výkon“ a postavil se s harfou přímo na verandu domu lakomého kupce. Co našel, zaplatil nádherná dívka, který uměl hrát na harfu, a když obchodník dorazil k němu domů, mělo toto veřejné vystoupení úspěch: dívka hrála tak něžně, že „organizátor“ představení nemusel nic říkat: efekt překvapení zafungoval ! — Harfa byla zakoupena a „prodejci“ byli pozváni do kupcova domu. Tak začala nezávislá cesta mladého muže...

Organizace veřejného projevu je tedy záležitostí, které můžete věnovat svůj život a neustále se zdokonalovat v tak složitém a potřebném umění.

Vzhled šéfa společnosti, jeho vůdčí schopnosti a prodejní dovednosti určují úspěch podniku. PR specialisté, kteří píší projevy pro manažery a promýšlejí je, to vědí. vzhled, naučit se mluvit na veřejnosti a správně klást akcenty. Ani ten nejlepší PR specialista však nebude schopen samostatně proměnit obyčejného člověka v jasnou osobnost, hrdinu veřejných projevů.

kniha od: James Humes - slavný spisovatel, bývalý autor projevů pěti amerických prezidentů, odhaluje některá tajemství veřejného vystupování a vytváření charismatu. Po zvládnutí technik nabízených autorem získáte sebevědomí a naučíte se, jak snadno a úspěšně zvládnout veřejné vystupování.

1. Pauza

Kde by mělo začít úspěšné představení? Odpověď je jednoduchá: z pauzy. Bez ohledu na to, jaký druh projevu pronesete: podrobnou několikaminutovou prezentaci nebo krátké představení dalšího řečníka, musíte v místnosti dosáhnout ticha. Jakmile budete na pódiu, rozhlédněte se po publiku a upřete svůj pohled na jednoho z posluchačů. Pak si v duchu řekněte první větu a po výrazné odmlce začněte mluvit.

2. První věta

Všichni úspěšní řečníci dávají velká důležitost první věta projevu. Musí být silný a rozhodně vyvolat pozitivní odezvu publika.

První věta je v televizní terminologii „hlavní vysílací čas“ vašeho projevu. V tuto chvíli je publikum v maximální velikosti: každý člověk v místnosti se na vás chce podívat a zjistit, jaký jste pták. Už za pár vteřin může začít promítání posluchačů: někdo bude pokračovat v rozhovoru se sousedem, někdo strčí hlavu do telefonu a někdo i usne. První větu si však poslechnou všichni bez výjimky.

3. Jasný start

Pokud nemáte jasný a vhodný aforismus, který dokáže upoutat pozornost každého, začněte příběhem ze svého života. Pokud máte důležitý fakt nebo pro posluchače neznámé zprávy, okamžitě s nimi začněte („Včera v 10 hodin ráno...“). Aby vás publikum vnímalo jako vůdce, musíte okamžitě vzít býka za rohy: vyberte si silný začátek.

4. Hlavní myšlenka

Než se vůbec posadíte k psaní svého projevu, musíte určit jeho hlavní myšlenku. Tento klíčový bod, který chcete publiku sdělit, by měl být stručný, prostorný, „vešel se do krabičky od sirek“.

Zastavte se, podívejte se a vytvořte plán: nejprve zvýrazněte klíčové myšlenky a poté je můžete doplnit a objasnit příklady nebo citáty ze života.

Jak řekl Churchill, dobrý projev je jako symfonie: může být provedena ve třech různých tempech, ale musí zachovat hlavní melodii.

5. Citáty

Existuje několik pravidel, jejichž dodržování dodá citaci sílu. Za prvé, citát by vám měl být blízký. Nikdy necitujte výroky autora, který je vám neznámý, nezajímavý nebo kterého neradi citujete. Za druhé, jméno autora by mělo být posluchačům známé a samotný citát by měl být krátký.

Musíte se také naučit, jak vytvořit prostředí pro citování. Mnoho úspěšných řečníků používá podobné techniky: před citováním se pozastaví a nasadí si brýle, nebo s vážným pohledem přečtou citát z karty nebo třeba listu novin.

Chcete-li nějakým citátem udělat zvláštní dojem, zapište si ho na malou kartičku, během řeči jej vytáhněte z peněženky a prohlášení si přečtěte.

6. Vtip

Jistě vám bylo mnohokrát doporučeno přidat do prezentace vtip nebo anekdotu. Na této radě je něco pravdy, ale nezapomeňte, že vtip pro vtip pouze uráží posluchače.

Svůj projev není třeba začínat anekdotou, která nesouvisí se situací („Zdá se, že je zvykem začínat řeč anekdotou, tak tady to je. Nějak muž přijde k psychiatrovi... “). Nejlepší je vplížit se do vašeho vtipného příběhu uprostřed řeči, abyste odlehčili náladu.

7. Čtení

Čtení projevu z listu papíru se sklopenýma očima publikum, mírně řečeno, nevzrušuje. Co bychom tedy měli dělat? Je opravdu nutné učit se zpaměti půlhodinový proslov? Vůbec ne. Musíte se naučit správně číst.

První pravidlo čtení projevu: nikdy neříkejte slova, když se vaše oči dívají na papír.

Použijte techniku ​​SOS: podívejte se – zastavte – řekněte.

Pro školení si vezměte jakýkoli text. Sklopte oči a v duchu si vyfoťte pár slov. Pak zvedněte hlavu a zastavte se. Poté, když se podíváte na jakýkoli předmět na druhém konci místnosti, řekněte, co si pamatujete. A tak dále: podívejte se na text, zastavte se, mluvte.

8. Techniky mluvčího

Je známo, že Churchill zaznamenával své projevy jako poezii, rozděloval je do samostatných frází a psal každou na samostatný řádek. Aby vaše řeč zněla ještě přesvědčivěji, použijte tuto techniku.

Použijte rým a vnitřní souzvuk ve frázi, aby vyznění vašeho projevu působilo poeticky (například Churchillova fráze „Musíme dodržovat zásady HUMANISMU, nikoli byrokracie“).

Vymýšlet rýmy je velmi snadné, stačí si zapamatovat ty nejčastější: -na (válka, ticho, potřeba), -ta (tma, prázdnota, sen), -ch (meč, řeč, proudění, setkání), -oses / vosy (růže, výhrůžky, slzy, otázky), -anie, -ano, -on, -tion, -ismus a tak dále. Procvičte si tyto jednoduché rýmy a vytvořte zvučné fráze.

Ale pamatujte si: rýmovaná fráze by měla být stejná pro celý projev, není třeba měnit váš projev v báseň.

A aby rým nepřišel nazmar, vyjádřete v této frázi klíčovou myšlenku řeči.

9. Otázky a pauzy

Mnoho řečníků používá otázky ke spojení s publikem. Nezapomínejte na jedno pravidlo: nikdy se neptejte, pokud neznáte odpověď. Pouze předvídáním reakce publika se můžete připravit a vytěžit z otázky maximum.

10. Konečná

I když byl váš projev nevýrazný, úspěšný konec může vše napravit. Abyste ve finále udělali dojem, nalaďte se, přivolejte na pomoc své emoce: hrdost, naději, lásku a další. Zkuste tyto pocity předat svým posluchačům tak, jak to dělali skvělí řečníci z minulosti.

Nikdy nekončete svůj projev s drobná poznámka, tím si prostě zničíte kariéru. Používejte povznášející citáty, básně nebo vtipy.

Vzdělávací: rozvoj konceptu „mluvení na veřejnosti“, formování schopnosti konstruovat ústní veřejnou prezentaci;

Vzdělávací: rozvoj ústní řeč, schopnost vyzdvihnout to hlavní, porovnat;

V vzdělávací: pěstování kultury řeči, mravních kvalit jednotlivce, vzájemná pomoc při práci ve skupině.

Během vyučování

já Organizace času. Úvodní řeč učitele.

II. Diktát slovní zásoby následovaný autotestem.

Cvičení. Zapište si slova a vysvětlete jejich význam ústně. Zkontrolujte, co jste napsali (samotest).

D A znuděný ss a já, A porazit A thorium, Ó rétor, výmluvnost, uh m Ó národnost, veřejnost A cystická

Co mají tato slova společného? Odpovídají tématu „Komunikace“, „Řeč“?

Vyberte slova se stejným kořenem pro slovo „žurnalistika“ (veřejnost, veřejnost).

III. Konverzace o problémech. Rozbor textu (kontrola domácích úkolů).

Jaký je účel mluvčího (reproduktoru)? (Vliv na posluchače).

O milosrdenství.

Minulý rok se mi stalo něco špatného. Šel po ulici, uklouzl a spadl... Spadl špatně, horší to být nemohlo: zlomil si nos, ruka mu vyskočila z ramene a visel jako bič. Bylo asi sedm hodin večer. V centru města, na Kirovsky Prospekt, kousek od domu, kde bydlím.

S velkými obtížemi vstal, zabloudil k nejbližšímu vchodu a kapesníkem se snažil uklidnit krev. Tam jsem cítila, že se v šoku držím, bolest se valila čím dál víc a potřebovala jsem rychle něco udělat. A nemůžu mluvit - mám rozbitá ústa.

Rozhodl jsem se vrátit domů.

Šel jsem po ulici, myslím, aniž bych zavrávoral. Tuhle cestu si dobře pamatuji, asi čtyři sta metrů. Na ulici bylo hodně lidí. Šli ke mně žena a dívka, nějaký pár, starší žena, muž, mladí kluci, všichni se na mě nejprve zvědavě podívali, pak odvrátili oči a odvrátili se. Kdyby za mnou někdo na této cestě přišel a zeptal se, co mi je, jestli nepotřebuji pomoc. Pamatoval jsem si tváře mnoha lidí, zřejmě s nevědomou pozorností, zvýšeným očekáváním pomoci...

Bolest mi zmátla vědomí, ale pochopil jsem, že když si teď lehnu na chodník, klidně by mě přešlápli a obešli mě. Musíme se dostat domů. Takže nikdo nepomohl.

Později jsem o tomto příběhu přemýšlel. Mohli by si mě lidé splést s tím, že jsem opilý? Zdá se, že ne, je nepravděpodobné, že jsem udělal takový dojem. Ale i kdyby mě považovali za opilce - viděli, že jsem celý od krve, něco se stalo - spadl jsem, trefili mě - proč nepomohli, nezeptali se alespoň, co se děje? Takže procházet kolem, nezapojovat se, neztrácet čas, úsilí, „to se mě netýká“ se stalo známým pocitem?

Když jsem na tyto lidi s hořkostí vzpomínal, byl jsem nejprve naštvaný, obviněný, zmatený, pak jsem si začal vzpomínat na sebe. Něco podobného – touha ustoupit, uniknout, nezaplést se – se stalo i mně. Usvědčujíc se, uvědomil jsem si, jak známý se tento pocit v našich životech stal, jak se zahřál a neznatelně zakořenil.

Další stížnost na úpadek mravů nebudu zveřejňovat. Úroveň poklesu naší schopnosti reagovat nás však zastavila. Osobně za to nikdo nemůže. Kdo za to může? Rozhlédl jsem se a nenašel žádné viditelné důvody.

Při přemýšlení jsem si vzpomněl na dobu na frontě, kdy v hladových zákopech našeho života nebylo možné kolem něj projít při pohledu na raněného. Z vaší strany, z druhé – bylo nemožné, aby se někdo odvrátil, dělal, že si toho nevšiml. Pomáhali, nosili, obvazovali, zvedali... Někteří možná porušili tento zákon frontového života, ale byli tu dezertéři a kuše. Ale nemluvíme o nich, mluvíme nyní o hlavních životních pravidlech té doby.

Neznám recepty, jak ukázat vzájemné porozumění, které všichni potřebujeme, ale jsem si jist, že pouze z našeho obecného pochopení problému mohou vzniknout konkrétní řešení. Jedna osoba – například já – může zazvonit pouze na tento alarm a požádat o milost, aby zahřála naše životy.

(Podle D.A. Granina. Z eseje „O milosrdenství“)

Otázky k textu:

1) Pojmenujte téma a hlavní myšlenku textu.

Dokončete záznam tématu lekce: „Ústní veřejný projev na morální téma.“

IV. Studentovo sdělení o významu slov „morálka“, „morálka“.

V A. Dahl v “ Výkladový slovníkživý velkoruský jazyk“ vysvětluje slova „morálka“ a „morálka“:

Morálka je mravní učení, mravní učení, pravidla pro vůli a svědomí člověka.

Morálka je charakter, neustálé aspirace vůle člověka.

Mravní – v souladu se svědomím, se zákony pravdy, s lidskou důstojností; duchovní.

Morálka a etika jsou etické kategorie.

Etika je odvětví filozofie, které definuje hranici mezi dobrem a zlem, dobrými a špatnými skutky.

V. Diferencované úkoly (práce ve skupinách). Úkoly se liší stupněm obtížnosti. Učitel, který zná přípravu studentů, může sám určit, která skupina bude plnit ten či onen úkol.

Úkol pro první skupinu

1. Přečíst text.
2. Odpovězte na otázku: jak se liší teze od osnovy? Dokažte to příkladem (můžete použít materiály z přečteného textu).

B. Přečtěte si text.

O závisti

Pokud těžká váha překoná nový světový rekord ve vzpírání, závidíte mu? Co když jsem gymnastka? Co když je držitelem rekordu ve skoku z věže do vody?

Začněte vyjmenovávat vše, co víte a co můžete závidět: všimnete si, že čím blíže jste svému zaměstnání, specializaci, životu, tím silnější je blízkost závisti. Je to jako ve hře – studená, teplá, ještě teplejší, horká, spálená!

Na posledním z nich jste se zavázanýma očima našli předmět skrytý ostatními hráči. Stejné je to se závistí. Čím blíže je dosažení druhého k vaší specializaci, k vašim zájmům, tím více se zvyšuje palčivé nebezpečí závisti.

Strašný pocit, který postihuje především ty, kteří závidí.

Nyní pochopíte, jak se zbavit extrémně bolestivého pocitu závisti: rozvíjejte své vlastní individuální sklony, svou vlastní jedinečnost ve světě kolem vás, buďte sami sebou a nikdy nebudete závidět.

Závist se rozvíjí především tam, kde jste sami sobě cizí.

Závist se rozvíjí především tam, kde se neodlišujete od ostatních.

Pokud žárlíte, znamená to, že jste se nenašli.

D.S. Lichačev.

Pro přečtený text dokončete následující úkoly:

1. Sestavte a zapište abstrakty textu, který čtete.
2. Určete, jakou roli hraje první odstavec v textu.
3. Připravte si zprávu: „Tématem projevu jsou teze.“

Úkoly pro druhou skupinu

A. Dokončete následující úkoly.

1. Přečíst text.
2. Zvýrazněte v textu:

- (červeně) rady poskytnuté D.S. Lichačev;

- (modře) důvod.

3. Připravit krátká zpráva na téma: „Tipy pro začínajícího řečníka“ (při přípravě použijte materiály z čteného textu).

Pokud chcete být kultivovaným a vzdělaným člověkem, věnujte pozornost svému jazyku. Mluvte správně, přesně a hospodárně.

Sledujte čas. Je důležité být pochopen.

Řeč by měla být zajímavá. Pokud řečník mluví vášnivě, pak to vycítí i publikum.

Zkuste jeden mít ve svém projevu. hlavní myšlenka. Pak posluchači uhodnou, o čem je chcete přesvědčit.

B. Přečtěte si text (D. Granin „O milosrdenství“). Pro přečtený text dokončete následující úkoly:

1. Vyberte fragment textu, jehož obsah souvisí s morálními a etickými otázkami.
2. Vytvořte a napište osnovu této pasáže.
3. Porovnejte tento fragment s textem D. Granina „O milosrdenství“.
4. Pomocí materiálů z tohoto textu a díla D. Granina „O milosrdenství“ připravte abstrakt řečnictví.

Zadání pro třetí skupinu.

A. Dokončete následující úkoly.

1. Pečlivě si přečtěte svá témata veřejného projevu.
2. Vyberte si téma, které je vám nejbližší, ke kterému můžete přijít s vlastními příklady a využít vlastní zkušenosti.
3. Pečlivě si přečtěte možnosti zadání. Určete, který úvod nejlépe odpovídá zvolenému tématu.
4. Zapište si plán (nebo body) pro svůj projev. Při sestavování plánu se zamyslete nad tím, zda tento bod přispívá k odhalení tématu.

Témata pro veřejné vystupování

1. Laskavost dělá člověka krásným.

2. O lásce k „našim menším bratrům“.

3. Je slušné být dobré nebo špatné?

4. Víme, jak být přáteli?

5. Proč je lhostejný člověk nebezpečný?

6. O lidské chamtivosti.

7. O nutnosti respektující postoj lidem.

8. "Cesta milosrdenství zahřívá naše životy!"

9. Je dobré být bohatý?

10. Vlastnosti, kterých si na člověku vážím.

Možnosti vstupu

b) Velmi často se v životě setkáváme se situacemi, z nichž cesta nutí člověka k volbě: co dělat?

c) Napadlo vás někdy, že...

VI. Diskuse výsledků práce (analýza výkonů skupin), kritéria hodnocení výkonu.

1. Odpovídá obsah tématu projevu?

2. Je výrok logický?

4. Udržuje řečník pozornost publika?

5. Odpovídá řeč mluvčího literárním normám jazyka?

6. Celkové hodnocení výkonu.

VII. Domácí úkol (každý žák dostane zadání).

Pečlivě si přečtěte tipy. Zvýrazněte ty, které byste si rádi zapamatovali.

Vyberte si jedno z navrhovaných témat pro veřejné vystoupení nebo si vymyslete vlastní.

Zapracujte na obsahu svého veřejného projevu (položte si otázku: odpovídá tato myšlenka nebo argument tématu projevu?).

Promyslet si to zajímavé příklady, fakta z vlastního života, pamatujte si příklady z beletristických děl. To vše přispěje k tomu, že váš projev bude pozorně naslouchán.

Po napsání úvodu svého veřejného projevu si jej znovu pečlivě přečtěte. Možná můžete navrhnout něco zajímavého?

Zkuste přijít se zajímavým závěrem. Vaším cílem je, aby vaše vystoupení bylo nezapomenutelné.

Zkuste své téma prezentovat před rodiči, prarodiči (můžete mluvit i před zrcadlem). To vše vám pomůže cítit se jistější.

Přemýšlejte o intonaci, se kterou budete vyslovovat tu či onu frázi.

Pamatujte, že dnes mluvíte před svými spolužáky, před lidmi, se kterými se znáte několik let. A zítra se můžete najít úplně sami cizinci. A pak vám pomůže vaše schopnost mluvit expresivně, emocionálně, vaše schopnost logicky vyjádřit své myšlenky.

Nyní se můžete pustit do práce. Hodně štěstí!

Vybrat téma pro řeč není tak jednoduchý úkol, jak by se na první pohled mohlo zdát. Někdy se dokonce zdá, že je to jen milion. Výběr lze však vždy zúžit. Chcete-li vybrat nejvhodnější téma pro projev, musíte si zapamatovat a vědět dvě věci: kdo je vaše publikum a co chce slyšet. Když to víte, výběr tématu pro řeč nebude velký problém. Ano, stále existují některé jemnosti - ale o nich vám nyní povíme.

Kroky

Zvažte své cíle

Pamatujte, jaká je příležitost pro řeč. Důvod, pro který budete projev pronášet, do značné míry určuje nejen jeho téma, ale dokonce i obsah. Je ta příležitost nějakým svátkem? Nebo, řekněme, probuzení? Možná obřad? Nebo se představení plánuje na firemní akci? Ať je to jakkoli, zde je několik věcí, které je třeba při této příležitosti pamatovat:

• Pokud je příležitostí oficiální událost, jako je pohřeb nebo obřad na rozloučenou, pak by téma projevu mělo být vážné a přiměřené příležitosti.
• Pokud je příležitostí něco zábavného, ​​jako je potřeba pronést přípitek na promoci, pak má smysl zásobit se vtipy a historkami, které lidi rozesmějí, než mluvit například o své vlastní vášni pro numismatiku.
• Pokud je příležitostí svátek, například svatba, pak by představení mělo spojovat humor, vážnost a trochu sentimentality.
• Pokud je příležitostí pracovní událost, musíte se držet tématu souvisejícího s prací a nezabloudit na stranu svých osobních dojmů.

1. Pamatujte, co je vaším cílem. Váš cíl by měl úzce souviset s důvodem, proč mluvíte. Projevy mohou být vedeny tak, aby divákům něco řekly, o něčem je přesvědčily nebo je jednoduše rozesmávaly. Představení může sloužit různým účelům. Nejběžnější cíle jsou:

   • Informování. V tomto případě se musíte zásobit fakty a detaily souvisejícími s tématem vašeho projevu, abyste divákům ukázali něco obyčejného z nové perspektivy nebo jim řekli o něčem dosud neznámém.
   • Víra. V tomto případě stojí za to studovat rétoriku, naučit se správně používat metafory a včas se obrátit na odborníky. To vše vám umožní přesvědčit své posluchače, aby podnikli tu či onu akci, která je pro vás přínosná nebo nezbytná.
   • Zábava. Všechno je zde jednodušší - vyprávějte vtipy, pohádky, vtipné příhody od života, a i když se jim snažíte sdělit nějakou vážnou morálku, přimějte je válet se smíchy po podlaze!
   • Oslava. Pokud vystupujete na oslavě na počest osoby nebo události, vaším cílem je ukázat publiku, co je na hrdinovi této příležitosti tak zvláštního.

2. Nezapomeňte na nechtěná témata. Téma, které si pro svůj projev zvolíte, musí být relevantní a relevantní, a proto stojíte před nelehkým úkolem zbavit se všech nevhodných témat. Vypořádejte se s tímto úkolem – a váš výkon minimálně nikoho neuspí ani nikoho neurazí. Zde je několik věcí, které je v tomto ohledu třeba mít na paměti:

   • Nevybírejte složitá témata to nebude možné vysvětlit posluchačům. Pokud zvolíte téma, které nelze v krátkém čase jasně vysvětlit bez použití názorných pomůcek, pozornost posluchačů se ztratí.
   • Neměli byste si však příliš vybírat jednoduchá témata, kterému posluchači porozumí 2-3 minuty po začátku vašeho projevu. Pokud se vaše téma ukáže jako tak triviální, že se dá vysvětlit dvěma větami, opět ztratíte pozornost svých posluchačů. Ale to není to, co vůbec potřebujete! Koneckonců, vaším úkolem je zaujmout své posluchače.
   • Opět si nevybírejte témata, která jsou příliš kontroverzní nebo citlivá. Potrat? Povolení střelné zbraně? Patriarchovy hodinky? V zásadě platí, že pokud je vaším úkolem přesvědčit posluchače o něčem, co s těmito tématy souvisí, pak jděte do toho a volte kontroverzní témata. Mnozí vás však odmítnou poslouchat a slyšet.
   • A nakonec byste si neměli vybírat témata, která neodpovídají náladě vašich posluchačů. Řečníkům na akci se doporučuje, aby se zdrželi mluvení o metodách zavlažování, a ti, kteří potřebují mluvit s kolegy na počest dne „vložte svou profesi“, by neměli mluvit o tom, jak jste vděční svým vlastním rodičům.

   Berte v úvahu své publikum

   1. Zamyslete se nad tím, co ví váš průměrný posluchač. Chcete-li s veřejností mluvit stejným jazykem, musíte si jasně představit, co průměrný člověk v publiku ví o vašem tématu. Pokud například vystupujete na sjezdu spisovatelů, pak si můžete dovolit posypat sofistikovanými termíny z filologie, stylistiky a lingvistiky. Je jasné, že to bude zbytečné, když budete mluvit třeba před šachisty.

      • Pokud oslovujete posluchače, kteří již mají představu o tématu vašeho projevu, pak byste neměli ztrácet čas svůj i jejich vysvětlováním základů.

   2. Myslete na výchovu svých posluchačů. Princip je v zásadě stejný jako v předchozím odstavci. Vystupovat před profesionály? Mluvte v termínech a složitých frázích. Vystupujete před školáky? Netlačte na děti svým rozumem, mluvte tak, aby vám rozuměly.

      • Opět můžete ztratit pozornost posluchačů buď mluvením o něčem extrémně složitém a nesrozumitelném, nebo mluvením o něčem, co už dávno znají.

   3. Myslete na zájmy a potřeby svých posluchačů. Co potřebují vědět? Co je bude zajímat? Vžijte se na místo posluchače a udělejte si seznam všeho, co by vás mohlo zajímat. Chápete, že publikum teenagerů bude zajímat něco úplně jiného než publikum tvořené jejich rodiči.

      • A ve skutečnosti si představte, že byste byli posluchači jako všichni ostatní a seděli v sále a poslouchali své vlastní vystoupení. Řekněme, že pokud jsou posluchači teenageři, tak si představte, že jste také teenageři. Zkuste se na téma podívat z tohoto úhlu pohledu. Nudíš se? Nerozumíš? Je čas vyvodit závěry.

   4. Zamyslete se nad demografickým aspektem. Mimo jiné byste měli mít představu o věku, pohlaví a národnosti svých posluchačů. Zhruba řečeno, nemá smysl mluvit s důchodci o rysech toho druhého módní trendy. Na druhou stranu by bylo zbytečné hovořit o penzijním spoření před středoškoláky.

      • Pokud je v hale hodně více mužů, to znamená, že má smysl volit téma buď genderově neutrální, nebo mužské.
      • Národnost vašich posluchačů může poskytnout dobré vodítko, pokud jde o výběr tématu. Pokud vás poslouchá velmi různorodé publikum, poslouží témata související s postoji lidí. různé národnosti. Na druhou stranu, když mluvíte před lidmi jedné národnosti, neměli byste počítat s úspěchem témat, jako je rasová diverzita, mezirasová manželství, diskriminace lidí určité národnosti, která není mezi vašimi posluchači zastoupena, nebo výběr nějaké jiné národnosti.
      • Důležitým faktorem je opět zázemí posluchačů. Posluchače ze Soči může extrémně zajímat jedna věc, ale posluchače z Oymyakonu najde něco úplně jiného.

   5. Přemýšlejte o svém vztahu s publikem. Vystupovat před přáteli nebo rodinou může být mnohem osobnější než vystupovat před místností plnou lidí, které neznáte. Opět platí, že mluvit před svými nadřízenými je jedna věc, mluvit před svými podřízenými je úplně jiná. Na základě toho všeho změňte tón a obsah svého projevu.

   Zvažte své vlastní zájmy a znalosti

   Vyberte si téma, které vás zajímá. Pokud vám v očích hoří oheň nadšení, když o něčem mluvíte, můžete si být jisti, že se plamen rozšíří k posluchačům. Jinými slovy, situace vítězí na všechny strany: bude se vám snáze vyprávět a pro diváky bude zajímavější vás poslouchat.

   1. Vyberte si téma, o kterém víte dostatečně. Pokud mluvíte na nějaké odborné akci, bylo by více než logické vybrat si téma, ve kterém jste, ne-li odborník, alespoň velmi „pokročilý uživatel“, a pak bude váš projev znít na patřičné úrovni. I v méně „profesionálních“ případech však stále musíte mluvit o tom, čemu rozumíte. Můžete si dokonce vytvořit seznam takových témat pro sebe!

      • Pro efektivní prezentaci tématu samozřejmě není vůbec nutné být mezinárodně uznávanou autoritou a osobností. Můžete si vzít téma, které právě znáte, a poté udělat malý průzkum a přidat k tomuto tématu svá zjištění.
      • Při výběru tématu, které příliš neznáte, si buďte jisti, že jeho další studium nebude příliš obtížné. Chápete, že někdy může být vyhledávání informací velmi, velmi obtížné.
   2. Samozřejmě si můžete vybrat téma v lokálnějším měřítku – například na základě městských zpráv a časopisů.
   3. Kromě toho by téma projevu mělo být relevantní pro publikum. Když mluvíte se studenty středních škol, můžete mluvit o vstupu na vysokou školu atd.

3. Vyberte si téma, které souvisí s vaší osobní zkušeností. Pokud to příležitost dovoluje, můžete poznat událost ze svého vlastního života související s jednou nebo druhou nezapomenutelnou epizodou. Hlavní je neříkat nic, co by posluchače vyvedlo z míry, a dávat pozor, abyste nezačali mluvit příliš emotivně.

   • Pamatujte, že můžete přidat něco osobního i k tématu, které se vám zdá zcela nevhodné. Například, když mluvíte o své vlastní kariéře, je docela možné říct nějakou vtipnou příhodu z vašeho života.

4. Vyberte si téma, o kterém můžete mluvit. Téma pro váš projev by mělo být takové, abyste mohli mluvit jasně, jasně a přesvědčivě. S tématem musíte pracovat sebevědomě, jen tak budete schopni dosáhnout svých cílů. Posluchači vám navíc musí důvěřovat jako odborníkovi, jako autoritě na problematiku řešenou tématem projevu. Na rovinu, pokud každý ví, že jste jedináček, pak málokdo najde vaše slova o tom, jak důležité je mít sourozence, abyste byli dostatečně přesvědčiví.

   • Ať už je téma jakékoli, musíte zaujmout mysl svých posluchačů. Jak to udělat? Slovy projevu a jedině tak. Vaše prezentace by měla být taková, aby si publikum, opouštějící sál, vzalo s sebou nový pohled na problém, nové myšlenky, nové názory. Pokud nemůžete dosáhnout takového účinku při mluvení na zvolené téma, pak má smysl zvolit něco jiného.